历史 普通高中课程标准2017年版2020年修订教师指导丛书

作者简介

徐蓝，首都师范大学历史学院资深教授，博士生导师。曾任首都师范大学历史学院世界史学系主任。国内多所大学兼职教授。兼任中国史学会副会长、中国第二次世界大战史研究会会长、国际第二次世界大战史研究会执行局委员、中国国际关系学会理事。义务教育历史课程标准修订组组长，普通高中历史课程标准修订组组长，教yu部tongbian版普通高中历史教科书总主编。1993 年起享受国wu院政府特殊津贴。获全国优秀留学回国人员、全国优秀教师、guojiaji高等学校教学名师等称号。

内容简介

适读人群 ：中学历史教师、历史教育研究者、教研员 特点1：豪华阵容，权威保证 本套丛书由朱慕菊、张民生、崔允漷担任顾问，杨向东担任主编。 历史学科分册邀请教yu部高中历史课标修订组组长、首都师范大学教授、教yu部tongbian高中历史教材总主编徐蓝教授担任分册主编，高中历史课标修订组核心成员、首都师范大学教授、教yu部tongbian初中历史教材总主编、高中教材核心作者叶小兵教授等人参与编写。解铃还须系铃人，由课标组成员解读课标，具有高度权威性。 特点2：问题导向，直击难点 本书在组稿之初，收集全国各地教育工作者、教研员和一线教师对高中历史新ke标的疑问，通过梳理整合，最后集中在66个关键问题上，通过问答形式，解答读者的疑问，帮助读者真正读懂高中历史新ke标。 特点3：仔细挖掘，深度解读 本书对于高中历史新ke标的解读应该说是目前为止最为详细和深刻的。例如，第二部分“学科核心素养和学科育人价值”中非常全面地解释了五个学科核心素养的内涵和外延。又如，新ke标下的教与考会有什么变化？怎样依据学业质量水平设计评价量规？本书中都以“说明+案例”示范给予了充分的解释。 特点4：案例示范，实践指导 在高中历史新ke标推出后，各地教师已经过近两年的实践，积累了较为丰富的案例。因此，充足的案例是本书的一大特点。本书在解读新ke标时，采用了大量实践新ke标理念的案例，包括单元整体教学案例、考试命题案例、日常评价案例等，帮助教师更好地理解高中历史新ke标中的各个要点，同时从操作层面上也给予了示范，供教师学习交流。