老师，我有话想说

作者简介

鹿岛和夫 编

小学教师、教育实践家，1935年出生于日本大阪府。1958年毕业于神户大学教育学系，同年进入神户市小学任教，主要负责一年级的教学工作。鹿岛和夫老师任教近四十年，一直鼓励学生在“老师，我有话想说”记事本里写下自己的日常生活和所思所感。鹿岛老师凭借开创性的倾听式教育，引起日本教育界的广泛关注，获第十四届北原白秋奖和第44届读卖教育奖。著有《一年级一班孩子们的诗集》（全10册）《幸福的屁》等。鹿岛老师于2023年逝世。

吉竹伸介 绘

绘本作家、插画家，1973年出生于日本神奈川县，毕业于筑波大学艺术研究科综合造型专业。40岁出版首本绘本《这是苹果吗也许是吧》即获MOE绘本书店大奖第·一名，作品横扫各大图书销量榜。代表作有《好无聊啊好无聊》《后来呢后来怎么了》《我到底在哪里呢》《脱不下来啦》等。

内容简介

喜欢的小孩 （上垣孝俊）

妈妈说，

她喜欢这样的孩子：

聪明的、活泼的、

听话的、诚实的、

乖巧的、遵守约定的。

我做不到。

外婆（手岛爱子）

我和外婆、妈妈一起吃拉面。

妈妈不光吃了我的面，

还吃了肉包。

“妈妈病了，还这么能吃。”我说。

外婆笑着说：

“能吃才有精神呀。”

外婆望着妈妈的眼神，

就像妈妈望着我那样温柔。

柿饼（峰松大介）

柿饼甜甜的。

涩柿子只要晒成干，

就会变成甜柿子。

好神奇啊!

我觉得是晒太阳、

让柿子变甜的。

太阳公公暖暖的，

涩柿子的心里也变得暖暖的。

人（江草拓哉）

老师，

人为什么要活着呢？

我觉得是为了开开心心地玩。

老师，

您觉得呢？

爸爸（大谷昌弘）

我爸爸是卖大米的，

早上却吃了面包。

树（山户直美）

树迎风站着，

树上长满了叶子,

所以，有了音乐。

成绩单（沟上佐江子）

今天发成绩单。

听老师叫到我名字的时候，

我的心怦怦直跳。

成绩单上全是“优”，

我开心得像坐在云彩上。

好想再坐一次啊，

我已经等不及了！

★54名一年级小学生和吉竹伸介共同创作。可可爱爱的童言童语，加上吉竹伸介幽默生动的小画，碰撞出打动人心的奇妙力量！

——吉竹伸介：“我配图的时候和孩子们一起哭一起笑，好像也成了班级的一员。”

★口碑销量双丰收！日文版上市当年销量突破8万册，被各大图书馆列入“小学生推荐阅读书目”，获积文馆书店绘本大奖第·一名，入选纪伊国屋书店优选童书。

★引导孩子用真心去观察和表达。看了这本书，每个孩子都想写、都能写！

——本书由54名一年级小学生创作，文字简简单单、纯真有趣，记录的正是每个孩子生活中正在发生的、孩子们熟知的事情。本书编者鹿岛老师说班上学生的作文好，不是背诵了大量好词好句，而是因为学生们会观察身边的小事，用“为什么呢”这个问题来问自己、问老师，独立思考，勇于表达自己的主张。

★动笔写下你身边的那些小事吧！日记不一定得一大篇，三五句也可以。

——我们常常把“写作”这件事看得正式、郑重，但其实对初学写作的孩子来说，写什么都可以，写多少字都可以，重要的是留住“我有话想说”的欲望，养成写东西的习惯。记录不分大事小事，打动人的内容，就是生活里那些细小的瞬间啊。这本书会在不知不觉中影响小读者的思维方式，提高他们的表达能力。让写作不再等于应试，而是用“写作”来记录生活、整理思路，也表达自我。

★让每一个成人重新看见孩子眼中的世界，珍惜孩子的表达。

——海螺里有大海的声音。

——妈妈的黑眼珠里，有一个我。

——把巧克力上的杏仁埋进土里，就能长出巧克力。

这些都是大人看不到的世界！请用认真的倾听告诉孩子：和我们说说吧，那些大人们不知道的、关于这个世界的事情。

★ 是可可爱爱的人生大实话，更是孩子们未被教化的天真童心！

——书中的文字一点儿大人味都没有，透着孩子们对世界天然的洞察和好奇，孩子们用纯真的语言，说着戳人的话。无忌童言惹人发笑，也总能治·愈人心，相信每个人都会被这样坦率、真诚的表达打动。

——“日本文学界奥斯卡”芥川奖得主：“我小时候也读过这些诗，当时觉得它们简单又有趣。如果这就是诗，我也能写，我也想写！就这样，一直写到了现在。”