这样教孩子才会棒

作者简介

雅格布·***，美国**儿童作家和教育家。被誉为美国故事大王。 曾任阿莫斯特学院数学和自然哲学教授、弗农山女校校长、***学院校长及弗农山男校校长等职。 ***是一位多产作家，创作范围广泛。作品涉及青少年文学、简史、传记、大众**普及读物及少量的科普读物。著有《嗜血的尼禄》、《红玫瑰王后》、《查理一世》、《查理二世》等数十部作品。

内容简介

“怀柔”之道作为教育孩子的一种手段，并不能替代父母的**，而 是为父母****的建立和维系提供一条*有效的途径。现在，我们就来 探讨一下“怀柔”之道的性质、行为特点及其所产生的影响，进而区别出 这种方法与那些带有暴力色彩的教育方法的不同之处。 用“怀柔”之道来教育孩子，就是要在孩子的心里施加一种坚定的、 沉静的，同时又使其振奋的影响；或是在他们性格形成的过程中施加一种 有益的、正面的影响。如果采取与之相反的方法，那么只能激怒孩子，使 他们遭***的心理刺激。 母亲对孩子进行教育的时候，经常会自觉不自觉地使用暴力，根据形 式与程度的不同，这些方式又可以分为三种。为了说明这一点，我们可以 举出下面这个例子： 某天，四岁的路易莎向妈妈要一个苹果，妈妈问她是否已经吃了苹果 。 “只吃了一个啊。”路易莎回答说。 “这样的话，妈妈就再给你一个。”妈妈说。 其实，路易莎撒谎了，因为她不光吃了自己的那个苹果，还吃了姐姐 布里奇特的那个苹果。布里奇特虽然知道路易莎是在撒谎，但她认为自己 没有必要去戳穿这个谎言，所以，她也就没说什么。但是过了不久，妈妈 就知道了事情的真相。 如何处理这件事呢？很多母亲可能会采取下面这三种带有暴力性质的 方法。 **种带有暴力性质的教育方法——体罚 体罚的消极影响： 首先，体罚会给孩子造成身体上的创伤。一些母亲很可能会在一气之 下打孩子，又或是将孩子关在一个限制其自由、使其感到难*的地方。有 些母亲还会使用其他一些给孩子带来身体创伤的方法。 其次，体罚会给孩子造成心理上的伤害。在很多父母的意识里，“孩 子不打不成器”是教子良方。这些父母认为，体罚能使孩子认识并改正他 们的错误，并永不再犯。这种看法无疑是值得商榷的，因为这一类做法无 论能否成功，都带有很大程度的暴力色彩。体罚会使孩子脆弱的神经*到 惊吓，甚至在他们的心里烙下永远的痛苦与恐怖的印记。这种过度的刺激 可能会导致孩子在很长时期内对父母怀有一种怨恨与愤怒之情。 体罚这种教育手段对脑部产生的**刺激在几个小时以后可能就消失 了，而且在身体上也不一定留下明显的伤痕。但是，如果从另一个角度来 看的话，父母们反而应该加倍警惕：如果这种剧烈的影响经常重复的话， 就会使孩子身体各部分器官的正常发育*到阻碍。这也许就是孩子长大以 后变得神经错乱或是身体机能失调的根源所在，而且这为孩子以后的生活 也埋下了严重的隐患。不管这种消极影响是否会伴随孩子的一生，这种纠 正错误的做法本身就充满了暴力的味道，理应*到批评。 第二种带有暴力性质的教育方法——对孩子进行恐吓 这是第二种带有暴力性质的教育方法。其主要后果就是在孩子的心灵 中留下了痛苦、恐怖的刺激，或者是一种能够引发其他痛苦和不愉快的感 觉。尤其是一些关于鬼怪、幽灵或其他的恐怖故事，当父母用这些故事吓 唬孩子以后，其影响往往不会像体罚那样在短时间内就消失，反而在经过 孩子丰富想象力的作用以后变得*大，使他们觉得做了错事以后，就会激 起鬼怪的愤怒，等到晚上，这些鬼怪就会把小孩带走，并且给予他们严厉 的报复。一些家庭用人在看管孩子的时候，往往倾向于使用这种方法，因 为他们不能对雇主的孩子造成直接的身体创伤，所以，他们便尝试使用这 种手段来管理孩子。但是这种方法在许多层面反而会给小孩造成*为严重 的伤害。 1.恐吓只是保姆与用人的教育方式 很多位于欧洲大陆的**里，保姆和用人往往都倾向于使用这种方法 来教育那些被他们照顾的孩子。一是由于这些保姆与用人已经习惯了这种 教育模式，二是在欧洲一些**有一种观点广为流传，并且得到了人们的 接*和认可。这种观点认为，在孩子的成长过程中，父母通过说假话的方 式能够使小孩变得诚实，而且效果极为明显。在这些人看来，这是一件积 极、有益的事情，所以，为了使孩子趋善避恶，他们便用一种貌似流畅而 且诚恳的语气、沉静而且坚定的告诉孩子：世界上存在着巨兽与妖怪，它 们会带走那些不听话的孩子。孩子们出于本能，会对父母的话深信不疑。 但是，这些话往往存在着很多漏洞，父母对此又不能自圆其说，所以当孩 子对父母的话产生怀疑、使其处于下风时，他们就会用“下不为例”等言 辞来搪塞。而且在父母与孩子讲话时，往往缺少那种肯定、自信的语气， 这就使孩子难以信服他们的话，做父母的也会因此而感到内疚和尴尬。在 言谈中，父母的这种尴尬之情会在不经意间显露出来，这时，孩子就难以 **相信父母。在孩子的认识里，虽然他们怎么也不会相信自己的父母竟 然用虚假的东西来欺骗自己，但他们还是会情不自禁地产生怀疑。 1)妖怪来了 在欧洲的许多**，即便是这个***有教养、*有文化的阶层，当 在教育子女时如果需要背离道德，他们也丝毫不会感到尴尬。尤其是在欧 洲大陆的一些**，这种情况*为突出。在某些场合，有人往往会为了获 得一个积极的结果而说假话，这种做法在这些**极为盛行。例如，在法 国的孩子心中，有两只名为克罗克米泰纳先生与克罗克米泰纳女士的熊精 ，它们像火炉旁的圣诞老人一样令人熟悉，但实际上它们却是令人感到恐 怖的魔兽。传说它们会在晚上从屋顶或是烟囱爬下来，将那些不听话的孩 子带走；它们只要将孩子的小手放在耳边，手指就会泄露出这些孩子曾在 什么地方做过什么坏事。孩子从心理上认为父母讲得这个故事是真的，即 使孩子认为这个故事很荒谬，他也无法将心中的恐惧**克服。 2)如果你不乖乖听话，警察就会把你抓进监狱 实际上，很多父母并不想用克罗克米泰纳先生与克罗克米泰纳女士这 类妖魔鬼怪的故事来吓唬自己的小孩。但为了维护自己在孩子面前摇摇欲 坠的**，他们退而求其次，用一些所谓的“黑衣人”或是“警察”来吓 唬小孩。这些父母也许认为，所谓的鬼怪故事不过是一些荒诞不经的传说 而已，但警察与监狱却是真实存在的。因此，许多母亲会这样吓唬孩子： 如果你不乖乖听话，警察就会把你抓进监狱。P8-11