讲法(从说教到赋能)/易明赋能系列丛书

作者简介

田俊国，用友网络科技股份有限公司副总裁，用友大学校长，中欧EMBA，**工程师。曾在数家知名IT企业担任过研发部经理、首席顾问、销售总监、**企划经理、分支机构总经理等职务。 2008年起全面主持用友大学工作。几年来，坚持“上接战略、下接绩效”的培训路线，在建构主义教学思想、精品课程开发方法、五星教学、行动学习、讲师培养、培养体系建设等方面做了大胆探索和创新性实践。用友大学以其专业、创新、实战的优势赢得了社会的广泛认同。 田俊国先生有雄厚的业务背景和专业管理经验，在企业战略规划与商业模式、中高层领导力、大项目销售等领域有较深研究和实践，现主要致力于建构主义教学实践和中**领导力的培养。其著作《上接战略，下接绩效：培训就该这样搞》、《精品课程是怎样炼成的》在业界**。

内容简介

小刘的状态具有普遍性，很多人会在同一份工 作上千五六年后出现类似职业倦怠，一旦置身这种 情境，越有梦想、越想不平凡的人会越焦虑。按说 这是一个很好的讲师话题，可我还是禁不住使用了 认知、情感、行为的模型跟他一起对当下的情境进 行了一番分析。 我：你干了八年项目经理，交付过这么多项目 ，有没有成为项目管理方面的专家？出版自己的专 著？或成为这个领域全国数得上的人物？ 小刘（有点不好意思）：那还差得远呢。 我：为什么一个工作从事了那么多年，不能支 撑你成为一个**专家呢？ 小刘：可能还是钻研不够，也没时间总结吧。 可是，我整天做那么多事，从早忙到晚，哪有时间 钻研和总结呀？ 我：这大概就是问题的根源，没有钻研对问题 就没有增量的认知，没有增量的认知就不会有不一 样的行为，没有不一样的行为当然也就不会有特别 的情感体验。我一边说，一边在稿子上画着三个圈 ：认知、情感、行为。 小刘：我有点恍然洞开的感觉，我确实感觉自 己长时间在原地打转，就是不知道问题出在哪里。 我：同样的事情，有的人干一辈子津津有味， 有的人干几年就觉得没意思了，工作倦怠的根源不 在于工作本身，关键是要有在工作中持续找到兴趣 点的能力。同样的工作，每年都有不同的认知、不 同的行为和不同的情感体验，就不会厌倦。哪怕是 开飞机这样看起来高大上的工作，几十年如一*地 重复同样的行为，也会厌倦。 小刘：哦。实际上我换工作*初的目的就是想 换个环境激活一下自己。 我：换个环境来激活自己的做法，也许和当初 你靠当项目经理激活自己一样，干两三年新鲜感又 没了，过七八年又倦怠了。人生有多少个七八年让 你来回换呀？ 小刘（陷入了沉思，过了一会儿）：那您认为 我该怎么办呢？ 我：要让人们长时间从事某项工作而不厌倦， 就要在同样的工作中找到认知的不同。如果每年都 有不一样的认知，就会有不一样的行为，有不一样 的行为，就会得到不一样的结果，进而感*到不一 样的情感体验，这种情感体验又激励人们探索*深 层次的认知，于是一个良性循环就建立起来了。 小刘：哦，我有点明白了。我的问题就是每年 对工作的理解都是一样的，认知没什么不同，行为 自然就没什么改进，情感体验也不会有什么特别， 所以有厌倦的感觉。我原来只知道自己原地打转， 没想到，这圈背后还有三个桩子呢。 我：对，如果你不明白这个深层次的原因，就 算是跳槽，换个工作，时间长了还会陷入类似的职