素养导向的课堂教学：初中科学

作者简介

黄鹏飞，长期致力于初中科学教学与评价研究，负责的“初中科学实验教学的系统优化研究”等多个课题获浙江省教研课题评比一、二等奖。

内容简介

本书以提升初中学生的科学学科核心素养为核心，基于对《义务教育初中科学课程标准（2011版）》以及《科学》（浙教版）教材的教学实践，通过“设计—实践—反思—改进—再实践—再设计”等实践路径，就“核心概念教学” “模型建构教学” “实验优化教学” “科学探究教学” “融STEM教学”以及“HPS教育教学”等六个主题对教学设计进行整理和加工，较好地体现了科学素养的内涵以及学科特色，具有时代性与创新性。 本书以每个主题为一章，每一章包含4—6个教学设计，共收录29个优秀的教学设计。每一教学设计充分考虑教学需求，包括教学分析、教学目标、设计思路、教学过程、板书设计、主要教学片段实录以及教学反思等内容，各内容之间具备良好的逻辑关系，体现了教学设计的整体性与系统性。同时，对于一些关键设计进行了必要的设计意图说明。各个教学设计既具有基于“设计”的创造性，又具有“实践操作”的反思性等，向读者直观、清晰地呈现了每项核心素养的教学实践过程。此外，本书在每一章收录的教学设计之前，均以引言的形式阐述了对本章相关科学素养的理解和认识，体现了相关教学设计的可理解性、实践性与创新性，为广大教师阅读和理解本章的教学设计起到了重要的引领和促进作用。