平均的终结(如何在崇尚标准化的世界中胜出)(精)

作者简介

张秘，二级翻译，重庆医科大学医学翻译组成员，长期从事英美文学研究、英语翻译、国际教育交流。 托德·罗斯，哈佛大学教育学研究生院“心灵、头脑和教育”项目主任、教授，个体科学实验室负责人，TED超受欢迎的演讲人。 此外，他还是“个人机会中心”的合作创始人兼主任。这是一个非营利性组织，旨在促进职场、学校和社会接纳个性原则。托德现居美国马萨诸塞州剑桥市。 梁本彬，副教授，重庆市翻译家协会会员，重庆第二师范学院外语语言服务中心主任，译作逾80075字，曾翻译出版图书十余本，包括《希特勒的秘密武器》《法国外籍兵团史》等。

内容简介

有些人的大脑主要活动区域在左边，而有些人则 在右边；有些人大脑的前端活动频繁，而有些人则是 后端活动频繁；有些人的大脑活动区域看起来像印度 尼西亚的地图——长而宽阔的群岛，而有些人几乎是 一片空白。但是这些都反映出一个显而易见的事实： 没有一个人的大脑像标准大脑。米勒的研究与丹尼尔 斯对手部的研究有异曲同工之处，只不过这次研究的 对象不是肢体，而是产生思想、情感和性格的摇篮— —大脑。 米勒感到很疑惑。根据标准大脑理论的基本假设 ，大多数人的大脑应该与标准大脑相当接近，因为神 经学家曾确信某些大脑应该与标准大脑相似。但是在 米勒的研究里，几乎没有哪一个大脑与标准大脑相似 。米勒怀疑是不是实验设备的技术误差导致了这种差 异，因此几个月后，他又让许多参加过词语记忆测试 的人再次做了相同的实验。而两次实验结果几乎完全 一致——每个人第二次的大脑图谱与第一次的图谱非 常相似，而个体的大脑图谱与标准大脑图谱的差异却 非常大。 “这让我相信，我们看到的个体模板并不是随机 噪声，而是个体在完成任务时的系统化表现，每个人 的记忆系统都是一个独特的神经模板。”米勒解释道 ，“然而最令人惊讶的是，这些模板的差异之处并不 是细微的，而是广泛存在的。” 由米勒发现的这种广泛存在的差异，不仅限于人 类大脑的语言记忆方面，这种差异在面部识别、心理 意象、知识习得、情绪发展等各种研究中也均有发现 。一个不容忽视的事实是，如果你在标准大脑的基础 上创造了关于思想、感知或个性的理论，那么你的理 论将不适用于任何人。神经科学研究几十年来所基于 的指导性假设是不成立的，因为根本就没有标准大脑 。 米勒发表了这个反直觉的发现后，引来了一片质 疑声。一些科学家认为，他的发现是由软件运算问题 造成的，或者仅仅由于他在选择实验对象时运气不好 ——可能他的实验对象大多数都是“特例”。然而， 米勒的同事们对此最普遍的反应不是批评，而是不予 理会。“其他人在自己工作中，曾注意到了我所注意 的事，但是他们对此不屑一顾。”米勒告诉我，“人 们总说，‘大家都知道，这没什么大不了的。这就是 为什么你得用统一标准，它已经囊括了所有的个体差 异。你没必要把每一处差异都指出来，这没什么意义 ’。” 但是对这一发现的重要意义，米勒却坚信不疑。 他知道这不是学术辩论，而是能产生实际效果的问题 。“常常有神经法学的人找到我，”米勒说，“他们 试图在法庭上利用人的精神和心理状态来做出推断。 他们想用大脑扫描结果来判断某人是否应该进监狱， 因此个体大脑与标准大脑之间是否存在系统性差异， 就显得尤其重要了。’” 米勒不是第一个受标准模型困扰的科学家。长久 以来，所有研究人类的学科都在使用同一种主要研究 方法：把一群人放入实验环境中，记录他们对这一环 境的普遍反应，而后根据普遍反应总结出适用于所有 人的结论。生物学家信奉标准细胞理论，肿瘤学家主 张标准的癌症治疗方式，而基因学家则试图标记标准 基因组。在这种科学研究的理论和方法的指导下，我 们的学校将学生个体与标准化的学生进行比较，以便 对每个学生进行评价；企业将应聘者和员工与标准化 的应聘者和员工进行比较。但是如果所谓的标准化人 体或标准大脑并不存在，我们就得思考一个极其重要 的问题：我们人类社会对“标准人”这一观念笃信不 疑，这是怎么做到的呢？ 科学家、学校和企业信奉“标准人”这个错误概 念，其背后的故事始于1819年一个比利时年轻人，他 叫阿道夫·凯特勒(Adolphe Quetelet)，虽然你可 能从未听说过他的名字，但他却位居世界上最重要的 科学家之列。 P5－7