国际经济与贸易专业中高职一体化课程改革研究

作者简介

梁帅，1988年生，浙江杭州人。浙江大学比较教育学专业博士，浙江金融职业学院教师教学发展中心质量评估科科长，主要研究方向为比较职业教育、职业教育质量保障，在《中国高教研究》《高等教育研究》《职业技术教育》等核心期刊发表论文多篇，主持2022年度浙江省哲学社会科学规划课题，参与国家社会科学基金“十三五”规划2020年度教育学一般课题。

章安平，1971年生，浙江温岭人。浙江金融职业学院二级教授，国家“万人计划”教学名师，首批中国特色高水平学校国际经济与贸易高水平专业群带头人，职业教育国际贸易专业国家教学资源库升级改进项目负责人，浙江省国际经济与贸易专业中高职一体化重大课改项目首席专家，国家精品在线开放课程、国家级课程思政示范课程和职业教育国家在线精品课程“外贸单证操作”负责人，获全国优秀教材奖一等奖1项、国家教学成果奖二等奖3项，主编国家规划教材9部，在核心期刊发表论文30余篇。

内容简介

笔者从２０２１年开始，对国际经济与贸易专业中高职一体化课程改革开展了系统研究和实践：对浙江省内２１所高职院校、３４所中职学校以及２６３家外贸企业分别开展了人才培养现状和人才需求调研；根据教育学专家提供的理论框架，确定了传统外贸和数字贸易典型职业活动、工作任务和工作内容，研制了浙江省国际经济与贸易专业中高职一体化职业能力标准；坚持省域统筹、调研先行、一体设计、科研引领等课程改革原则，遵循专业教学标准研制技术路线，参照国家相关标准编制要求，制定了 《浙江省职业院校国际经济与贸易专业中高职一体化专业教学标准》，并最终形成了８门中职学段专业核心课程标准和７门高职学段专业核心课程标准，共计１５门专业核心课程标准。

本书采用理论研究和实证分析相结合、以实证分析为主的方法，对 “双元育人 书证融通”人才培养模式进行了系统研究与实践。本书包括绪论、国际经济与贸易专业中高职一体化人才需求现状和教学现状调研、国际经济与贸易专业中高职一体化职业能力标准开发、国际经济与贸易专业中高职一体化专业教学标准开发、国际经济与贸易专业中高职一体化课程标准开发五章内容。
本书对于中高职一体化课程改革研究，尤其是国际经济与贸易专业中高职一体化课程改革研究与实践具有重要的参考和指导作用。本书可供高职教育研究者、高职院校专业主任和专业教师等阅读参考。