责任感成就未来--养成负责好习惯/习惯培养有方法丛书

作者简介

刘秀英，中国青少年研究中心少年儿童研究杂志社社长，副编审，中国青少年研究会副秘书长。主编、撰写《怎样教育孩子》、《成功父母必读》、《怎样做好父母》、《向孩子学习》、《培养独生子女的健康人格》、《21世纪教师与父母必读》等书。 孙云晓 十五年前采写中日少年《夏令营中的较量》震撼全国，三年前与人合作《藏在书包里的玫瑰——校园性问题访谈实录》再次震撼全国，引发社会各界广泛参与的大讨论。著述800多万字，出版《好父母好方法》《转型时期的中国青少年》等中英文图书30余种，总发行量超过1000万册。曾获中国图书奖、全国“五个一”优秀图书奖、全国优秀儿童文学作品奖、全国优秀畅销书奖等多种奖项。 现任中国青少年研究中心副主任、研究员，中国家庭教育学会常务理事，北京师范大学兼职教授等。1999年被国务院表彰为“有突出贡献的教育科学研究专家”，2000年被国务院妇女儿童工作委员会授予“全国优秀儿童工作者标兵”称号。

内容简介

负责任就是要承担后果 《圣经》中有这样一个故事： 天主在创造了天地万物后，又钟造了人类即亚当和夏娃，将他们安置 在伊甸园中。伊甸园富饶美丽，果实鲜美，花草芬芳，飞禽走兽游戏鸣唱 。天主告诉他们：“地上的一切归你们管理，乐园中的果实归你们享用， 只有乐园中央善恶树上的果实，你们不能吃，因为哪一天你们吃了，必要 死亡。” 但是终于有一天，亚当和夏娃受了蛇的诱惑，违背了天主的告诫，偷 吃了善恶树上的果实。天主知道了这事，心里非常忧伤。他问亚当是否吃 了那约好不能吃的果实。亚当说：“是你送给我做伴的女人给了我树上的 果实，我才吃了。”天主又问夏娃：“女人，你为什么做这事？”夏娃说 ：“是蛇骗了我，我才吃的。”他们都不愿意承担责任，都在找理由为自 己开脱，拒绝承认自己的过失。 于是天主向人们预告了他们的苦难。他对夏娃说：“女人，因你为后 代带来罪恶，你的痛苦在怀孕时大大增加，你将在痛苦中生子。你还要受 你丈夫的管辖。”他对亚当说：“你作为受造者，拒绝相信你的造主，诞 生你的土地也要为你受到伤害，大地要因你生出荆棘和蒺藜，灾害在大地 中诞生。你必须汗流满面，日日劳作才有食物维持生存，因此你必须一生 劳苦，直到你归于土，因为你本来自土。” 这是一个故事，但它向我们呈现了这样的逻辑：天主制定了规则，声 明人如果不遵守，将为此承担责任；亚当和夏娃违背了规则，亚当把责任 推给了夏娃，夏娃把责任推给了蛇。但这并没有使他们逃离惩罚，即最终 仍然要对自己的错误负责。由此可见，责任心是一个古老的话题，它与人 类同生。 那么，什么是责任？什么是责任心？什么是负责呢？ 许多事，你未必喜欢，但必须做 人生活于社会之中，每个人都有自己应当做的事情，这就是责任。同 时，更有许多事情，你不一定喜欢，但又必须去做，这同样是责任。上面 的故事中，亚当和夏娃曾经承诺不去吃那树上的果实，遵守自己的诺言， 这就是他们的责任。 对于生活在现代社会中的人来说，“吾日三省吾心”，这是对自我负 责；诚实守信，关心周围的人，这是对他人负责；在家庭中承担力所能及 的家务劳动，这是对家庭负责；关注社会现实，热心公益活动，这是对社 会负责。 责任是相互的，一个人只有主动对他人、对社会负责，他人与社会才 能对他负责。所谓“我为人人，人人为我”正是这个道理。一个不愿履行 自己责任的人，小的时候可能会交不到真正的朋友，影响自身的健康成长 ；成年后如果玩忽职守，则有可能受到法律的制裁。 我决定的事我负责 什么是负责？负责作为一种行为或行为倾向，是指个体在身心自由的 状况下，经过独立思考和判断后，对其所做出的、满足个人需求和愿望的 决定或行为选择承担应有的责任。 通俗点讲，对孩子来说，首先这种决定或行为选择是在孩子身心自由 的情况下做出的，不是父母强迫孩子做的，也不是父母替孩子选择的。 其次，这种决定是经过孩子的独立思考和判断后做出的。这个程序本 身也说明孩子对自己的选择是负责任的，经过了认真考虑，而不是随便地 、想当然地做出的。 所谓要为自己的决定和选择承担应有的责任，就是自己要承担自己选 择或做出的行为的后果。这种承担有时是主动的，有时是被动的、自己无 法选择的。比如亚当和夏娃，如果他们是负责的，就应当遵守规则，不去 偷吃那树上的果子；如果他们是负责的，在犯下偷吃果子这个错误后，应 当勇于承担责任，为自己偷吃禁果的行为负责。他们既违反了约定，又不 愿意承担责任，那么只能被动地承受天主施给他们的惩罚，对他们不愿负 责的惩罚。 当一个人做错事的时候，积极地从自己身上找原因，并去寻找挽救的 方法，这就是一种负责的态度；相反，当一个人遇到事情时，总是习惯性 地推卸自己的责任，为失败找理由，这就是不负责的行为。不负责的行为 是一种不成熟的行为，负责任、尽义务是一个人成熟的标志。 需要注意的是，责任与承担者的能力相关，所以父母让孩子承担什么 样的责任要考虑到孩子的能力。一方面父母不能把孩子应该承担的责任担 在自己肩上；另一方面，父母也不要把孩子不应该承担，或是承担不了的 责任压在孩子的肩上。比如，让孩子养家就不是孩子应该承担的责任。 责任感不是与生俱来的。父母们可能会经常见到这样的场景：孩子们 在一起玩，如果惹了事，当大人把他们叫来询问的时候，总是能听到类似 “不是我干的”、“是他先干的”、“是他的主意”等等一些推卸责任的 话。所以，责任心同其他品质一样，需要父母在日常教育中不断地去培养 。 对孩子来说，可以让他们分担一些工作，做力所能及的事，为力所能 及的事负责任。这样做的目的并不在于做事本身，而在于通过做这些事情 ，培养起孩子的责任感，让孩子做一个负责任的人。 P2-5