领导力3.0

作者简介

\\\\\\\\\\\\\\\"杨思卓 中国领导力理论领军人物、中商国际惯例研究院院长、韩国国立仁川大学数字经济学院院长。著有《中国管理顾问手册》《缔造冠军企业》《领导力3.0》《进入成人世界的9个密码》等18部专著。 \\\\\\\\\\\\\\\"

内容简介

一、领导力是什么 其实，领导力就像一个魔方，不同的群体看到了魔方不同的 侧面。 美国通用电气公司（以下简称“通用电气”）前 CEO 杰克？韦 尔奇，他的“好奇心推动”“有勇气做决定”“员工拥抱梦想”，以及 “一致、简化、重复、坚持”，都是一些基本的领导力方法。联想集 团创始人柳传志，他的“定战略”“抓班子”“带队伍”，也是领导力 的基本方法。 研究领导力的学院派有两种不同的主张。一个是领导力理论大师 沃伦？本尼斯，他在领导力上的探索主要是自我管理、注意力管理和 信任管理；另一个是世界组织行为学大师保罗？赫塞，他强调培养能 力、执行能力和激活意愿。 在学院派之外，对领导力理论做出较大贡献的包括约翰？麦 斯威尔和盖伊？黑尔。其中，约翰？麦斯威尔在理论上没有太多新 的突破，而是作为一个整合者，从多个维度提出了领导力法则。例 如，直觉法则，强调悟性；导航法则，领导者要为下属导航；亲和力法则，领导者要和大家打成一片；绩效倍增法则，得其人然后得 其效。盖伊？黑尔则提出了情境原因分析和决策计划分析，主要涉 及领导者的思维方式，只是领导力的一个方法，而非领导力系统。 我们通过对各方理论的研究和共性的梳理，得出结论：领导力 无非领导者的六种能力——决断力、推行力、组织力、影响力、学习 力、教导力（见表 1）。 ① 决断力：判断行动的时间、空间、内容与形式，选择最优行 动方案的能力。 ② 推行力：推动执行，优质、高效地将决策转化为成果的能力。 ③ 组织力：设计组织结构、配置组织资源、优化组织系统的 能力。 ④ 影响力：通过非权力的方式改变他人心智模式与行为方式的 能力。 ⑤ 学习力：把知识资源转化为知识资本，并通过创新让知识资 本增值的能力。 ⑥ 教导力：将信仰、品格、能力和知识扩展给他人或团队的 能力。 这六个维度是一个整体——领导力不是某种单独的能力，而是 一个能力系统。 “记忆力之父”托尼？博赞发现，人类学习的时候如果把知识画 成一个图，就会方便记忆，他由此提出“思维导图”的概念。那么， 能不能把上述六种能力建成一个模型，让领导者对照着模型就能够 一目了然，明白自己所处的维度，以便加以改进？在对领导力进行 多年研究，并整合它们内在的逻辑之后，我们建立了一个领导力模 型，如图 2 所示。 二、六个力之间的关系 决断力、推行力、组织力、影响力、学习力、教导力这六项能 力有什么样的逻辑关系？ 一上一下：决断力和推行力。决断力主要表现在思考上，推 行力主要表现在行动上。思考决定行动。一个组织仅有决策没有行 动，或者没有决策盲目行动，都无法走向成功。上有决断下有行 动，决策才能落地。 一左一右：组织力和影响力。在传统层面上，科学家把大脑分 为两个部分：左脑和右脑。其中左脑主管意识层，代表着理性；右脑 主管潜意识层，代表着直觉。在延伸层面上，领导者的左脑主管组织 规则，主要在于整合资源，管理制度、流程等硬性因素；右脑主管情 绪，即领导者个人的号召力、个人魅力、企业文化等软性因素，此 外，左脑决定成长速度，右脑决定成就厚度，两者要均衡发展。 一前一后：学习力和教导力。没有知识不行，有了知识不用也 不行。所以，领导者有了学习力，还要有育人的教导力，这是一个 承前启后的关系。 领导力不是一种单独的能力。领导者只有一种力量，很难成为卓 越型领导者。有组织力没有影响力，有学习力没有教导力，有决断力 没有推行力，都会出现一系列问题，因为六力之间是交互作用的。 \\\\\\\\\\\\\\\"1．作者：杨思卓，管理专家、中国领导力理论领军人物。 2．立意不凡：本书探讨卓越领导者应该具备的格局、眼光、气度，内容强大、贯通中西，帮助领导者修炼强大内功。 3. “商界军校”的选择：走进哈佛大学的中国前沿课程。 \\\\\\\\\\\\\\\"