人文中国（修订版）

作者简介

秦淑娟，上海对外经贸大学马克思主义学院院长、教授，国家文化贸易学术研究平台特聘教授，曾获省部级、校级优秀教学质量奖。主持教育部示范马克思主义学院和优秀教学科研团队建设项目《思想政治理论课社会实践教学方法创新研究》、上海市本科重点教学改革项目《高校思政课“三维三融”实践教学模式研究》，出版《文化经济规律研究》《中国特色社会主义经济理论概论》等著作。 孙益波，文学硕士，上海高校优质混合式在线课程示范案例《古诗词鉴赏》负责人，市教委重点课程《人文中国》主持人。主持上海市教委优青课题，发表论文多篇。曾获上海市首届大学语文教学比赛三等奖、校青年教师教学质量奖、优秀教学奖、校级文明岗、教书育人贡献奖。

内容简介

一、 “一画开天、文明肇始”与“自强不息、厚德载物” 我们讲人文精神,首先应当知道中华文明的开端与发轫,以及中华民族人文精神的核心是什么。 1. 中华文明的开端与发轫:一画开天、文明肇始 中国传统文化的形成,有一个漫长的历史发展过程。约在5000多年前或更早 的时候就产生了华夏文明,形成了以黄河流域为中心的夏、商、周的汉文化。我们形 容中华民族五千年文明的开端与发轫常常用八个字来表示:“一画开天、文明肇始”。 “一画开天、文明肇始”讲的就是远古时代的包牺氏,即传说中的圣人伏羲、中华 民族的人文始祖,是第一个有文字记载的远古王者[三皇五帝中的三皇是伏羲(太 昊)、神农(炎帝)、轩辕(黄帝),此外,仓颉造字的传说是在黄帝时期],也是中华文化 的奠基者。“一画开天、文明肇始”,这一画就是指伏羲当年仰观俯察,把天地万物及 其规律化繁为简,用“—”和“ ”符号变化来表示乾、坤、震、巽、坎、离、艮、兑,象征着 天、地、雷、风、水、火、山、泽八个自然现象。 事实上,从伏羲观物取象画八卦开始算起,中华民族文明史的开端与发轫的时 间可以大大向前推进,距今大约5000年至8000年。从三皇五帝、夏、商、周、秦、 汉、魏晋、南北朝、隋、唐、五代、宋、元、明、清到今天,中华民族的历史传承与发展从 未中断过。 2. 中华民族人文精神的核心:自强不息、厚德载物 要谈论中华民族的传统文化、人文精神的产生与发展,就必须首先要提到一部 中国古代经典《易经》。《易经》自古就被称为“群经之首”“大道之源”。无论是儒家 思想、道家思想,或者其他具有代表性的中国古典思想,无不受到《易经》思想的深刻 影响,都能在其中找到源头活水。可以说,《易经》博大精深,是中华文化总源头。 《易经》是怎样形成的呢? 《汉书》认为是“人更三圣,世历三古”,“三圣”是指伏 羲画八卦,周文王演为六十四卦,孔子作《易传》;“三古”是指上古、中古、下古(即春 秋战国时期)。《易经》是中国古代最早涵盖天、地、人三界的哲学著作,为世人提供 了一种形象概括世界万事万物本质和规律的思维模式。 “自强不息、厚德载物”出自《易经》中的“天行健,君子以自强不息”“地势坤,君 子以厚德载物”。自强不息、厚德载物思想,支撑着中华民族生生不息、薪火相传,逐 渐积淀为中华民族的内在气质,是中华民族赖以生存和发展的精神支撑。自强不 息、厚德载物思想,是中华民族的民族精神核心,这种精神深深根植于中华民族的优 秀传统文化之中;是中华民族的文化价值理想的一个集中体现,在漫长的历史长河 中已经成为中华民族的共同特性,我们每个中国人都在精神上打上了这个烙印。???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 在大数据时代的今天，如何传承中国传统文化，用丰富的人文精神占领学生的思想高地，触发学生的潜在求知欲望和自律系统，主动战胜诱惑，加速成熟成长，是本书的核心目标所在。本书以丰富生动的案例故事，从大学校训、管仲的经济思想、体育文化等多视角对中国人文精神进行了探讨。