境脉学习：英语课程实施新取向

作者简介

刘喜红，郑州市管城区教育局副局长，1997.07--2002.06任郑州市管城区回族区五里堡小学教师；2002.06 --2006.08任郑州市管城回族区区教育体育局副科级协理员；2006.08--2007.04任郑州市管城回族区西大街办事处挂职主任助理；2007.04--2014.04任郑州市管城回族区教育体育局副局长；2014.07--至今任郑州市管城回族区教育局党组成员、副局长。负责基础教育、职业教育、成人教育、特殊教育的行政管理；教育教学研究、教育科研、少先队、语言文字和推普工作。

内容简介

学习是建构意义的过程。 境脉学习关注真实情境，导向真实问题，注重实践探究，寻求意义关联，引导互动思辨，激发内部学习动机。境脉学习具有情境性、真实性、实践性、关联性、交互性、思辨性和整体性。境脉学习作为一种引导学习转型的实践范式，通过创造丰富的外部条件，激发儿童内心的学习欲望，让儿童在连续的情境中感受学习的魅力。