境脉教学的实践范式与创意设计

作者简介

李可锋，上海市化学特级教师，正高级教师。教学中，坚持“让每一个孩子都有人生出彩的机会”的教育观点，注重学生学习方法的研究，善于从教学实际出发设计有针对性的教学方案，获得良好效果。曾所教班级A率达到96.6%、97.1%；辅导学生参加化学奥赛，其中1人获国际金奖，2人进入国家集训队，12人进入冬令营获全国决赛金、银牌，近百余人次获全国初赛金牌。近几年来，和同化学竞赛团队一道，又有多人次获得全国初赛、决赛金银牌佳绩。此外，发表及获奖的教育教学论文40余篇，主编或参编教育教学用书12本，录制并出版多节教学示范课，并多次在电视台、电台做讲课讲座。

内容简介

让学习有意义地发生。 境脉教学是由让学习发生的一切环境、背景、事件组成的学习系统和学习事件交织发展的逻辑体系构成的。无论是科学事实、概念和理论所组成的静态串联，还是提问、思考和实践所构成的动态活动，都要遵循特定的脉络主线，遵循知识与知识之间一脉相承的逻辑，遵循学习活动发生的内在规律。