嘈嘈切切错杂弹(精)

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敬爱的程干帆先生离我们而去了！在鲜花环绕的灵堂 里，悬挂着由在南京大学工作的及门弟子共同拟定的挽联 ： 绛帐留芳，汉甸江皋，树蕙滋兰荣九畹； 青灯绝笔，文心史识，垂章立范耀千秋。 上联总结了程先生对教育事业的贡献，从武汉大学到 南京大学，这位辛勤的园丁栽下了多少芬芳的桃李！下联 总结了程先生对学术事业的贡献，从校雠学、历史学到文 学史、文学批评史，这位杰出的学者在广阔的研究领域里 留下了多少精深的论著！我相信，这个评价绝不是弟子们 的私见，而是天下的公言。《文学遗产》主编徐公持先生 在总结新时期的古代文学研究时，认为成就最大的两位学 者是钱钟书先生和程先生，并特别指出程先生在培育人材 方面的贡献：“门下人材辈出，形成坚强的学术梯队，在 本学科中广受称道赞许。”可见程先生被公认为优秀的学 者和杰出的教育家，他在学术和教育两方面的成就是不分 轩轾的。然而，在程先生自己心目中，他的平生事业却以 教育为第一要务。他在遗嘱中说：“干帆晚年讲学南大， 甚慰平生。虽略有著述，微不足道。但所精心培养学生数 人，极为优秀。”的确，在程先生一生中，他对教育所付 出的心血是远远超过自己的学术研究的，在他到南京大学 任教的最后二十年间尤其如此。要知道程先生曾被剥夺工 作权利达二十年，一般来说，一个在学术上有深厚积累的 学者在长期被禁止从事著述后，最着急的事当然是整理自 己的学术成果，完成名山事业。然而程先生却把培养学生 放在第一位，他常常引《庄子》的话说：“指穷于为薪， 火传也，不知其尽也。”在他看来，弥补“文革”所造成 的损失，让光辉灿烂的中华文化后继有人，这是重中之重 ，急中之急。 于是，程先生怀着虔诚的心愿重新走上了母校的讲坛 。他不顾年老体弱，亲自为本科生上大课。面对着几百双 充满求知欲的眼睛，程先生仿佛又恢复了青春，他的课讲 得生动活泼，明白晓畅，又逻辑谨严，一丝不苟。他传授 给同学的不仅有渊博的知识，更有切实的方法和睿智的思 考。他在课堂上神采奕奕，精神抖擞，不知内情的人还以 为他的身体特别健康，其实程先生曾经受过严重的折磨， 体力并不充沛，他是在用全部生命进行拼搏。课间休息时 ，程先生必须抓紧时间坐下来喘一口气，恢复一下精力。 可是等到上课铃一响，他又重振精神口若悬河了。如果说 课堂是教师的战场，那么程先生就是一位老当益壮、仍然 驰骋疆场的老将。他多么希望能够一直在讲坛上奋战下去 啊！可是年龄不饶人，几个学期之后，程先生的健康情况 不允许他再上大课了，他依依不舍地离开了大教室，转而 以培养研究生为主要工作。至于程先生培养研究生的成绩 ，学界有口皆碑，不用多说。他在南大培养的十名博士生 中，已有八人升任教授，其中五人为博导，就是一个明证 。自称“最大的野心便是当教授”的程先生，真是一位天 生的良师！我们得到这样一位老师，是何等幸福！ 然而，很少有人知道，程先生也是一位好学生，他对 当年的老师充满感激之情，时时回忆他们的音容笑貌，并