大概念教学单元整体设计 小学数学

作者简介

朱德江： 浙江省嘉兴市南湖区教育研究培训中心主任，二级正高级教师，浙江省特级教师，北师大版小学数学教材分册主编。长期关注数学学习学什么、怎么学的研究实践，着力开展“数学素养”、“深度学习”、“学导型教学”等研究实践，并致力于推进区域教学改革和“深耕式教研”。“数学素养”、“学导型教学”两项教改成果获浙江省基础教育教学成果奖一等奖。其中，“学导型教学”教改成果获基础教育国家级教学成果奖二等奖。出版《小学生数学素养培养策略与案例》《重塑学习：小学数学“深度学习”课堂样态新探八讲》等专著。

内容简介

本书是为小学数学教师等教育工作者量身打造的一本专业发展书籍。作者朱德江老师凭借丰富的教学经验和深厚的理论基础，为我们揭开了大概念教学的面纱。本书不仅系统阐述了大概念教学的理念与实践，还提供了详尽的单元整体设计示例和关键课例，指导教师将抽象的大概念具体化、系统化地融入到小学数学的日常教学中。通过阅读本书，教师们可以学会如何激发学生的深度思考，培养他们的数学素养，实现从知识传授到素养培育的转变。无论您是初入教育行业的“新手”，还是实践经验丰富的“老手”，都能从这本书中获得宝贵的启发和灵感。强烈推荐本书给所有致力于提升小学数学教学质量的教师们！

本书是为小学数学教师等教育工作者量身打造的一本专业发展书籍。作者朱德江老师凭借丰富的教学经验和深厚的理论基础，为我们揭开了大概念教学的面纱。本书不仅系统阐述了大概念教学的理念与实践，还提供了详尽的单元整体设计示例和关键课例，指导教师将抽象的大概念具体化、系统化地融入到小学数学的日常教学中。通过阅读本书，教师们可以学会如何激发学生的深度思考，培养他们的数学素养，实现从知识传授到素养培育的转变。无论您是初入教育行业的“新手”，还是实践经验丰富的“老手”，都能从这本书中获得宝贵的启发和灵感。强烈推荐本书给所有致力于提升小学数学教学质量的教师们！

书籍目录

媒体评价

专家推荐： 落实新课标理念，推进新教改实践，关键是发展学生的核心素养。教学中要抓住数学本质，沟通联系，促进知识结构化，从而促进学生举一反三、触类旁通，提升学习兴趣和学习力。朱德江老师书中阐述的“运算一致性”、“度量”、“数据分类”等一系列大概念正是“建好承重墙，打通隔断墙”的关键，有助于将零散的、碎片的数学知识结构化，通过大概念统领下的单元整体设计与教学，把握核心目标，找准教学发力点，帮助学生实现学习进阶和深度学习，有效达成发展学生核心素养的目标。 ——义务教育数学课程标准修订组核心成员，北京教育科学研究院正高级教师， 小学数学特级教师 吴正宪