难忘的育才(精)

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陶行知谈“学陶” 吕长春 抗日战争胜利了，1945年10月国共和谈达成初步协 议，《双十协定》签了字，迫使国民党立即释放被长期囚 禁的叶挺将军和廖承志同志等抗日有功人员，他们就要出 狱并“回家”。周恩来同志商讨请陶行知的学生们来办事 处载歌载舞，热热闹闹地欢迎亲人“回家”。办事处的同 志、新华日报社的同志和育才学校的师生们热情高涨地准 备欢迎亲人。 亲人回来的这一天，我步入会场时，看见先到的许多 育才师生都围坐在周恩来同志身边，聆听他回答师生们提 出的有关重庆谈判的一些问题。停止内战，建立一个和 平、民主、团结、富强的新中国是每一个善良的中国人所 渴望的。《双十协定》签字后，一个联合政府有可能建 立。当时周恩来同志鼓励我们说：“育才的同学们，你们 真幸福！在陶校长的领导下，又有那么多的好老师培养， 你们更该奋发学习。我们年轻时比不上你们……”周恩来 同志的话还未讲完，就被育才操震球老师的提问打断了： “周副主席，请你谈谈新中国的教育应该怎样办？”周恩 来同志十分果断并且欣喜地说：“办教育还要问我吗？去 问你们的陶校长吧！”周恩来同志提高了嗓门讲：“将来 联合政府成立时，请你们的陶校长担任教育部长，你们赞 成吗？”在座的所有同志都一边鼓掌一边说：“好，好， 好！赞成，赞成！，’欢迎会还未开始就形成了一个题外 的高潮。 “仿我者死，创我者生” 当我听见周恩来同志说出要“请陶校长担任联合政府 的教育部长”后，激动的心情好几天平静不下来，这也使 我更加崇敬我们的陶校长。 三天后，我走到陶校长面前去请教，并表示要毫不走 样地“学陶”，我的态度诚恳严肃，平日的调皮样子一点 也没有了。陶校长哈哈大笑了几声，和蔼地对我说：“吕 长春你错了！你准备依样画葫芦地学我吗？不行，不行！ 我的一首题为《拉车的教员》的诗，你看过没有？”陶校 长见我反应迟钝，马上背诵起来： 分明是教员，爱做拉车夫。 拉来一车洋八股，谁愿受骗谁呜呼。 接着又说：“我的教育思想和实践就是生活教育，我 反对束缚人们手脑和行动自由的传统教育。我所倡导施行 近二十年的生活教育主张是生活的、行动的、大众的、前 进的、世界的、历史的。当前我们生活教育者最主要的任 务就是配合形势，促进反内战，要和平，要民主，要统 一，为建立一个富强的新中国而奋斗不息。形势不断地 变，你怎能一字一句照样地学我呢？更何况我是陶行知， 你是吕长春，你我的年龄、经历、人际关系都不同，生活 在变化，历史在发展，你怎能一字一句地模仿我呢？此路 不通，要另寻生路，那就是——仿我者死，创我者生！懂 吗？你愿意学习生活教育，我不反对，我欢迎，更主要的 是结合形势的发展向生活学，向大众学。生活教育的生命 力特别强，它今天不是完成的东西，明天也不是完成的东