应用型本科院校教师工程教育能力--结构维度与影响机制

作者简介

张泳，1981年生，江苏泰州人。博士，毕业于南京大学，现任职于南京工程学院。 研究方向主要为大学教师发展、高等工程教育、学生发展与教育等。主持江苏省社会科学基金、江苏省教育科学“十三五”规划课题等科研项目近十项，独立或第一作者在《教育发展研究》《高教探索》《江苏高教》等核心期刊上发表学术论文十余篇，获江苏省教育教学与研究成果奖、江苏省高等教育科学研究优秀成果奖等学术奖励。

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