初中生必背古诗文(65篇插图本)/世界文学文库

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关雎 《诗经》 【原文】 关关①雎鸠，在河之洲②。 窈窕淑③女，君子好逑。 参差④荇菜，左右流⑤之。 窈窕淑女，寤⑥寐⑦求之。 求之不得，寤寐思服⑧。 悠⑨哉悠哉，辗转⑩反侧。 参差荇菜，左右采之。 窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右□□之。 窈窕淑女，钟鼓□乐之。 【难点注释】 ①关关：鸟鸣声。②洲：水中沙滩。③淑：善，指品德善良。④参差： 长短不齐的样子。⑤流：择取。⑥寤：醒来。⑦寐：睡着。⑧思服：思念。 ⑨悠：忧思的样子。⑩辗转：身体翻来覆去。□笔：摘取或拢取。□钟鼓： 用作动词。意为敲钟击鼓。 【译文】 雎鸠关关相对唱，双栖黄河小岛上。 文静秀丽好姑娘，真是我的好对象。 长短不齐鲜荇菜，顺着水流左右采。 文静秀丽好姑娘，白天想她梦里爱。 追求姑娘未如愿，醒来梦里意常牵。 相思悠悠情无限，翻来覆去难成眠。 长短不齐荇菜鲜，采了左边采右边。 文静秀丽好姑娘，弹琴奏瑟亲无间。 长短不齐荇菜鲜，摘了左边摘右边。 文静秀丽好姑娘，敲钟打鼓使她欢。 【欣赏】 《关雎》选自《诗经》，列于《诗经》之首，是一首反映我国古代人民 对美满爱情执著追求的优秀爱情诗篇。“关雎”是以诗歌首句中的两个字为 题目，其他篇章也是如此，这是上古文学作品定名的一个特色。 全诗以小伙子爱上“窈窕淑女”后，朝思暮想，执著追求为主线，将诗 作划分为三个部分： 第一部分(第一节)：先以“关关雎鸠，在河之洲”起兴，借水鸟的相互 和鸣，互致爱慕之意的情景引出“窈窕淑女，君子好逑”，那情深意笃的水 鸟与君子、淑女情投意合、和乐相处何其相似啊！比喻形象，联想奇妙，小 伙子的求爱标准——文静美丽，得以直接体现。 第二部分(第二、三节)写小伙子追求心上人未如愿的忧思。先用“参差 荇菜，左右流之”起兴，明写采摘的努力，实写追求的执著，而后写到求之 不得带来的忧思，形神毕肖，让人感动。 第三部分(第四、五节)写小伙子因苦恼而成梦，在梦中尝到了爱情的甜 蜜。在这里小伙子为了取悦心上人，表达出自己的爱慕之情，为她鼓起瑟， 弹起琴，敲钟打鼓，真是欢喜之至。 这首诗在艺术手法上主要有个特点：一是“兴”的反复运用，既渲染了 气氛，又为诗中的“爱情”染上了高雅的色彩，小伙子对心上人所表白的爱 是非常理智的，正如孔子所说，“《关雎》乐而不淫，哀而不伤”，体现出 健康明朗的风格。二是“重章叠句”的运用，使得全诗节奏鲜明，情感深挚 。 蒹葭 《诗经》 【原文】 蒹葭苍苍①，白露为霜。 所谓②伊人③，在水一方④。 溯洄从之，道阻⑤且长。 溯游从之，宛⑥在水中央。 蒹葭萋萋，白露未唏⑦。 所谓伊人，在水之湄⑧。 溯洄从之，道阻且跻。 溯游从之，宛在水中坻⑨。 蒹葭采采，白露未已⑩。 所谓伊人，在水之诶□。 溯洄从之，道阻且右□ 溯游从之，宛在水中□□。 【难点注释】 ①苍苍：茂盛的样子；一说，深青色。②所谓：所说，这里指心里所 想。③伊人：这个人。④一方：一边，彼岸。⑤阻：艰险。⑥宛：宛然，仿 佛。⑦唏：干。⑧湄：水滨，河岸。⑨坻：水中小块高地。⑩已：止。□涣 ：水边。□右：曲折。□浊：水中的小洲。 【译文】 芦苇初生青青，晶莹露水凝结为霜。 所恋的那个心上人，在水的另一边。 逆着弯曲的河道寻找她，路途艰难又漫长。 顺流寻找她，仿佛就在水中间。 芦苇初生茂盛，晶莹露水还没干。 所恋的那个心上人，在水的那岸。 ． 逆着弯曲的河道寻找她，路途艰难且坡陡。 顺流寻找她，仿佛就在水中的小沙洲。 芦苇初生鲜艳，晶莹露水还没完。 所恋的那个心上人，在水的那边。 逆着弯曲的河道寻找她，道路艰难又曲折。 顺流寻找她，仿佛就在水中的小洲。 【欣赏】 《蒹葭》选自《诗经》，是《诗经》中表现“朦胧美”的名篇。这里运 用比兴和重章叠句法，勾画出了一幅钟情男子苦苦追求意中人的美丽幻景， 表现出了古代人民对美好爱情的渴望和向往之情。 诗作是以“情感”为线索层层展开的。第一章先用“蒹葭苍苍，白露为 霜”起兴，设置一个朦胧的环境，主人公隔水相望，眼见水的那一方一位美 丽的少女正姗姗而来。且行且望，望穿秋水，苦苦追寻，伊人仿佛就在不远 处的水中陆地上，若即若离。第二章和第三章是第一章的反复咏叹，突出追 寻之路的艰险与漫长，渲染主人公感情的绵长持久。一个“宛”字充分表现 了主人公尽管未能接近“伊人”，但内心对“伊入”的希望长在。 在艺术手法上，“兴”的手法的大量运用，为诗作创设了一个朦胧的意 境——“蒹葭”、“水”和“伊人”交相辉映的完美的艺术境界。开头写秋 天芦苇丛生的景象，这正是“托象以明义”，具有“起情”的作用。因为芦 苇丛生，又在暮色映照之下，境界必然是朦胧的，作者意在以景的朦胧来衬 托出主人公“爱情的朦胧”。写主人公的形象，则侧重写他的远望，因为光 色朦胧，蒹葭又苍苍，以至时而觉得“伊人”在这里，时而又觉得在那里， 若即若离，可望而不可及。这哪里是在写“伊人”的活动啊，其实是在表现 主人公对“伊人”永远充满着希望。因为芦苇的阻隔，主人公时而上溯，时 而下游，哪管路途的漫长和艰险，这充分表现了主人公追求的执著。然而望 也好，追也罢，主人公到底是与“伊人”一面之交也不曾有，只存着一颗爱 慕之心。这种爱是朦胧的，本诗就妙在这“朦胧”上。P1-6