孩子的身体

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幸福的童年治愈一生， 不幸的童年要用一生去治愈 。 这句话是别人说的，而 且说的主要是心理层面上的 东西。但是作者觉得，用它 来概括儿童身体成长的过程 ，也是很贴切的。从小拥有 一个好的身体，孩子将终身 受益。反过来讲，如果家长 在孩子小时候，忽视了他们 身体上的某些“小信号”，就 可能给孩子带来长久的危害 。 可能有些家长觉得，婴 儿刚刚来到这个世界上，是 一个“混沌体”——不知道自 己要什么，也不知道自己在 做什么。这一认识大错特错 ，即便是刚出生的孩子，他 们也有自己的“想法”和“要 求”，虽然他们不会说话， 但是却时常用自己的肢体语 言与你沟通。如果你未能读 懂他的“心里话”，就可能无 法满足他们的身体及心理需 求。 简单来讲，婴儿的肢体 语言可以大致分为两类—— 互动信号和退出信号。互动 信号，就是婴儿在对你说“ 我有求于你”或“过来陪我玩 ”。退出信号，就是婴儿在 告诉你“我 先来说互动信号，最直 观的互动信号就是婴儿的哭 泣。孩子哭和大人哭不一样 ，大人因悲伤而哭泣，婴儿 因有所要求而哭泣。婴儿啼 哭时，一般是在告诉你四件 事情——饿了、湿了、冷了 、孤独了。 很多家长只知道孩子哭 就是饿了，所以在喂奶之后 ，如果孩子还在哭，就有点 不知所措。其实，这时候的 婴儿啼哭可能是在对你说“ 我冷”，你需要给孩子增加 一些衣服保暖。也可能是在 告诉你“我很孤独，你光给 我吃奶奶还不够，还要来陪 陪我”。这时候，我们的家 长就要陪着孩子“玩”一会。 如果孩子的啼哭信号你 未能正确领会，婴儿也会像 大人一样，用哭声来表达自 己的悲伤、愤怒。如果婴儿 的啼哭声已经传递出了悲伤 和愤怒的信号，那么意味着 家长的看护工作是“失职”的 。孩子幼小的心灵可能已经 因此受到了创伤，长此以往 ，他们会越来越没有安全感 ，越来越敏感——身体上的 不适，最终导致了心理上的 变化。 除了啼哭之外，婴儿双 臂伸出，呈现出“求抱抱”的 姿态，也是一种典型的互动 信号。当这一信号出现，意 味着婴儿不求其他，只求你 的拥抱和抚慰。如果这一要 求长期得不到满足，婴儿会 陷入深深的失望之中，对自 己所处的环境会失去“信任 感”。 与互动信号相对应的是 退出信号。孩子也是需要个 人空间的，有时候家长总是 在逗他、与他互动，婴儿也 会有些招架不住，此时，他 们就会通过肢体语言，来告 诉你“我想静静”。退出信号 包括拼命转头、皱眉、大哭 、挣扎、惊愕或者呆滞。当 孩子有了以上表现的时候， 家长就要停止与孩子的互动 ，让他一个人去睡觉或者玩 耍。 如果家长不能准确识别 退出信号，看到信号之后， 还以为孩子是不是哪不舒服 ？因而继续摆弄他，孩子也 会产生愤怒、不安的情绪。 P7－9