善解童贞(4孩子的爱情)

作者简介

胡萍，**青少年性健康教育专家***特邀儿童教育专家独立研究人 四川都江堰人。1986年毕业于重庆医科大学儿科系，先后任儿科医师和儿科学讲师，2001开始研究儿童性心理发展和儿童性健康教育。多次*邀参与***、四川卫视、新浪网、凤凰网、摇篮网等儿童相关节目录制。2004年开始在全国近百个城市开展儿童性教育父母课堂和孩子课堂。 主要著作：为父母写的书：《善解童贞》系列为孩子写的书：《成长与性》

内容简介

**节 生命的密码之一：人类依赖情感维系婚姻的幸福 从婚姻的角度来说，人类和其他动物相比有着很 大的差异。*大多数动物是在每年的发情期发情，发 情之后找到各自的配偶，然后交配，之后便各奔东西 。大多数动物由雌性抚养后代，只有极少数的动物能 够组建“家庭”，由“夫妻”双方共同养育幼崽，比 如企鹅。 人类维系婚姻的持久稳定不是依靠每年发情，而 是依靠情感。固定的配偶和稳定的家庭关系使得人类 的幼崽能够获得*好、*安全的生存空间，能够在稳 定的家庭中成长。幼崽健康成长是人类物种繁衍生息 的基本条件，因此，人类经营两性情感的能力关系到 物种的延续。在人类进化的过程中，学会经营两性情 感的程序被植入了人类的基因，成为生命中重要的一 项发展能力。 假如一个人30岁结婚，在婚前恋爱的过程中，人 类要使用到经营两性情感的能力。如果个体经营两性 情感的能力已经发展成熟，在恋爱中既保持热情又不 失理智，那么，走向婚姻的过程才是成熟的。婚后， 几十年的婚姻生活也需要使用到经营两性情感的能力 ，才能够维系婚姻的稳定和幸福。 如果成年个体在走进婚姻之前，缺乏经营两性情 感的能力，会导致恋爱过程的不成熟，恋情中屡屡犯 错，屡屡失败，难以走进婚姻。如果成年个体在进入 婚姻之后，经营两性情感的能力不成熟，婚姻关系就 会岌岌可危，或许会导致婚姻失败。由此可知，个体 经营两性情感的能力直接关系到个体自身的婚姻幸福 。 第二节 生命的密码之二：人类经营两性情感能力的早期 练习 在人类的生命中，每一项成年之后要使用到的能 力，都是从幼年时期开始发展的。比如：运动能力、 语言能力、思维能力、性能力、情绪管理能力、经营 两性情感的能力……其发展过程都要经历从幼稚到成 熟的过程。任何一项能力在幼稚阶段的发展都是孩子 进行的早期练习(下文简称为“早练”)。比如，孩子 在学会行走前的抬头、翻身、爬、站立、摇摇晃晃地 学步，这一切行为是孩子稳定行走前的早练；孩子在 顺利地用语言来表达自己的意愿之前，要经历出生后 用哭声表达需求，到牙牙学语，再到词不达意的表达 阶段，这些过程就是孩子语言发展的早练。孩子学习 经营两性情感也有早练，6岁前在恋父恋母的情感中 ，孩子开始练习经营与异性的情感，孩子在童年、少 年和青春期的某一个阶段会对异性产生爱慕之情。在 每一段爱情中，孩子都会体验到爱的情感、挫折，甚 至是伤害，从而懂得怎样的人才能够与自己共度今生 ，懂得如何经营爱情、婚姻和家庭。这些情感经历都 是为个体未来稳定幸福的婚姻进行的早练。 如果一个孩子没有经过语言发展的早练，又怎么 能够学会用语言完整地表达自己的意愿呢？如果一个 人没有经历过运动发展的早练，又怎么能够学会走路 和．跑步呢？如果一个人没有经历过爱情的早期练习 ，又怎么能够具备经营两性情感的能力呢？又怎么能 够有能力去经营自己的婚姻呢？孩子在成年之前就已 经开始学习如何经营两性情感，这已经成了自然规律 。如果我们顺应这个规律，孩子经营两性情感的能力 就能够得到发展；如果我们违背了这个规律，孩子经 营两性情感的能力发展就会被阻滞。P20-21