悠游小说林(艾柯哈佛诺顿演讲集)(精)

作者简介

安贝托·艾柯（Umberto Eco，1932―2016），享誉世界的符号学家、中世纪专家、文艺批评家和小说家。《剑桥意大利文学史》将其誉为20世纪后半期耀眼的意大利作家，并盛赞他那“贯穿于职业生涯的‘调停者’和‘综合者’意识”。艾柯的世界辽阔而多重，除了随笔、杂文和小说，还有大量论文、论著和编著，包含中世纪神学、美学、文学、大众文化、符号学和阐释学等方面的研究，并在这些领域都有重要建树。

内容简介

穿越一片森林有两种方法。一种是尝试一条或数 条可能的路线，以便尽快走出森林（到达祖母家，或 者像大拇指汤姆、汉赛尔与格莱特那样回到自己家里 ）；另一种是漫步林中领会森林景致，弄清楚为何某 些路通而某些路不通。同样地，通读一个叙事性文本 也有两种方法。任何叙事性文本首先都是说给第一层 次的模范读者听的，这个层次的读者理所当然希望知 道故事的结局（亚哈船长最后设法捕到白鲸没有，利 奥波德·布鲁姆在1904年6月16日几度与斯蒂芬·迪 达勒斯偶遇之后，是否会跟他再次见面）。但是任何 一个叙事性文本也是说给第二层次的模范读者听的， 这个层次的读者会思考故事本身期望他或她是怎么样 的读者，同时希望准确理解模范作者是如何在各处指 引读者的。如果只想知道故事的结局，通常读一遍就 够了。相形之下，要识别模范作者就得读很多遍，有 些故事一读再读都不嫌多。经验读者只有在发现模范 作者，并了解（或开始了解）模范作者对他们的要求 后，才能成为成熟的模范读者。 阿加莎·克里斯蒂的著名侦探小说《罗杰疑案》 ，也许是模范作者的声音以最明确的方式吁请第二层 次读者合作的文本。故事内容大家耳熟能详。叙述者 以第一人称讲述大侦探波洛如何抽丝剥茧寻找嫌犯， 到最后读者却从波洛口中得知，罪犯正是那个无法自 圆其说的叙述者本人。就在叙述者等待被捕、准备自 杀时，他直接转向读者。的确，这位叙述者是个暧昧 的人物，他不仅在别人写的小说中自称“我”，也以 这本小说的真实写作者自居（正如前面提过的亚瑟· 戈登·皮姆），而故事发展到最后，他又作为他自己 日记的模范作者出现——你也可以说，模范作者在通 过他发声；或者，更恰当的表述是，我们通过他来享 受模范作者的叙事表达。 这位叙述者因此邀请读者从头再读一遍，他表示 ，如果读者明察秋毫，会知道他自始至终未撒过谎， 至多只是保持沉默而已，因为文本是部疏懒的机器， 希冀来自读者的大量合作。他不仅邀请读者再读一遍 ，最后还重述前几章中某些句子，亲力协助第二层次 的读者回溯： 我对自己的写作颇为满意。有什么比下面这段话 更干净利落的：“九点差二十分时信送进来，九点差 十分时我离开他，信尚未展阅；我的手停在门把上迟 疑了一下，回头检视并想想还有什么事没做。”你看 ，都是实话，但是假如我在第一句话后打上一排星号 ？会不会有人起疑那空白的十分钟里究竟发生了什么 事？ 此时，叙述者解释在那十分钟里他到底做了什么 事。他继续写道： 我必须承认在门外碰到帕克让我吃了一惊。我忠 实地记录了这件事。不久后尸体被发现，我送帕克去 打电话报警，你看我用字多审慎：“我做了一点点该 做的事！”真的是一点点——只是将录音机扫进背包 里，将椅子推到墙边原来的地方而已。 P45-47