零吼叫养出好孩子的98种方法

作者简介

冯德才，心理学硕士，从事教育工作15年，长期专注于家庭成功教育和青少年心理健康的研究，担任中央电视台及中央教育电视台等多项节目的长期嘉宾专家。其作品发表于各类教育刊物。 引领了家庭教育领域的新风尚！著有《不打不骂养出100％的好孩子》等多部家教类畅销图书。

内容简介

方法2：对孩子吼叫只会让事情变得更糟 一位家长参加了一次学校组织的家长会，一位老师向到会的家长讲述 了一件发生在这个老师身上的事情： 一天早晨，我组织同学们上早自习。科代表已把作业留好了，我只是 管纪律，防止那些调皮鬼捣乱。开始，同学们都还挺安静，可没过一会儿 就乱了套，说的说，笑的笑，有的竞唱起了歌。我生气地巡视课堂，发现 说得最起劲的还是童虎。就走过去，大叫道：“你别说了行不行？” 他吐了吐舌头，笑着说：“不谦虚，不说了。” 可我一转身，他又开始了他的“演讲”，望着这混乱的局面，我只是 无可奈何地叹了口气。总不能这样任其乱下去呀？我猛然想起了“杀一儆 百”。对！我虽不能“杀”他，但一定要“儆”。于是我怒气冲冲地走过 去，喝道：“童虎！你站起来！” 他却好像没听见似的，没吭声，可也没动。 我又加大了嗓门：“你站起来！”他见我急了，只好慢悠悠地站了起 来。 这时，一个尖声尖气的声音传入我的耳朵：“吃黄河水长大的——管 得倒宽。”我扭头一看，气得火冒三丈，说话的原来是童虎的“好”组长 富江。他不紧不慢地说：“你那样训人，我们不服气。” 看到他傲慢的样子，想到他身为组长，不但不管童虎，反而替他说话 ，我气恼得像狮子，严声命令：“富江！你也站起来！” 富江脸朝屋顶，不理不睬。我忍无可忍地举起了教鞭，给了他一下子 。这一下他也火了，跳上课桌，拉开了决一雌雄的架势。 课堂上顿时安静了下来，四十多双眼睛一齐投向我俩。恰在这时，另 一位老师来了，才算解了围。 晚上回到家，我把这件事告诉给了我的丈夫，丈夫注视了半天后，讲 了一个故事： 有一个小孩子，不知道回声是什么东西。有一次，他独自站在山冈上 ，大声叫道：“喂！喂！” 附近小山立即反射出回声：“喂！喂！”他又叫“你是谁？”回声传 来：“你是谁？”他又尖声大叫：“你是蠢材！”立刻又从山上传来“蠢 材”的回声。 孩子十分愤怒，向小山骂起来，然而，小山仍旧毫不客气地回敬他。 孩子回家后对母亲诉说，母亲对他说： “孩子呀，那是你做得不对。如果你恭恭敬敬地对它说话，它就会和 和气气地对待你。” 孩子说：“我明天再去那里说些好话，听听它的回声。” “应该的，”他的母亲说，“在生活里，不论男女老幼，你对他好， 他便对你好。正如以前有一个非常聪明的人所说的那样：‘温柔的答话会 消除愤怒。’如果我们自己粗鲁，是绝不会得到人家友善相待的。” 我知道这个故事，但是从来没有过这么深的体会。在第二天早自习时 ，我主动承担了责任，还给童虎和富江同学道了歉。还说请求大家协助他 做好班里的工作，一起把班集体搞好。同学们听后都报以热烈的掌声，鼓 得最带劲的要算富江和童虎了。 从此，在我的班上，再也没有听到过喧闹声了。 这个家长这个故事很受启发，因为他也像这个老师曾经对待她的学生 一样，对待他的孩子。结果效果也不怎么好，孩子也不怎么听他的。 其实，作为家长，应该心平气和地纠正孩子的错误，而不是冲孩子大 吼大叫。在很多的情况下，放声吼叫起不到什么很好的效果，相反轻声细 语的嘱咐往往能得到意想不到的结果。 美国的很多家长在批评孩子时喜欢轻声细语，这样做往往能收到很好 的效果。 在一个大型商场的玩具架前，有一个小男孩高兴地举起一支卡宾枪， 并示意他的父母买下这支枪，还使劲地喊道：“我要！我要！”这时他的 母亲赶紧走过去，用左手食指放在嘴唇上嘘了一声，示意小男孩轻声点。 然后她弯下腰轻轻地对小男孩耳语了几句。小男孩默默地放下枪，又向前 跑去。 有一个小男孩抢了一个小女孩的电动车，女孩要男孩归还，可男孩就 是不给，这时女孩子哭了起来。男孩的母亲看见后，微笑着走了过来，轻 轻地对男孩说：“你过来一下。”小男孩不太情愿地跟了过去，这位母亲 脸上始终带着微笑轻声地跟男孩交谈。开始小男孩还反驳，一会儿母亲在 小男孩耳边又讲了几句，小男孩就不做声了。过了一会儿，小男孩低着头 ，拿着小车走到小女孩面前，把车还给了小女孩，并认真地讲了一声“对 不起”，说完了，向女孩欠欠身，然后挺胸抬头像个男子汉似的走回到他 母亲的身边。 家长通过耳语、弯下身子说话以及把孩子找到一个僻静处悄悄说话， 这都体现了家长对孩子的一种尊重，一种保护。 现在的孩子，承受着巨大的心理压力，诸如分数、升学及家长强加于 孩子的各种“厚望”。为了这些而感到活得很累的孩子已经不少了，作为 父母，难道你们还愿意去酿成更多的悲剧吗？ 想起一位父亲对他的儿子说的一句让无数人动容的话：“即使全天下 的人都看不起我的孩子，我依然会饱含热泪地拥抱他、鼓励他。”既称之 为孩子，就是因为他们还稚嫩，还弱小。即使成人在遇到失败时，都渴望 别人的呵护，更何况孩子呢？愿所有的家长理解你的孩子，多对他们说鼓 励的话，不要说让孩子伤心的话，不要对孩子经常使用大嗓门，更不可打 骂他们。只要家长能真正体察孩子的心声和需求，平等地对待他们，他们 是一定会进步的。 难得的是，如今很多家长改掉了大声训斥的习惯，采用了一种轻声细 语的批评方法：其实这才是一种既科学又艺术的批评方式，孩子理所当然 容易被感动，也体现出家长举止的高雅。P5-8