父母是孩子更好的美育老师

作者简介

林雨飞 家庭美育实践者 自由插画师 公众号“野风集”主理人 33岁从零开始学习水彩画。一年带女儿栗子看展和写生100多次，在和栗子一起探索艺术的过程中，开创出一套尊重孩子天性，激发多元艺术潜能，融入日常生活每一天的家庭美育法。著有插画作品《七十二番花信风》《四合院活物记》等。

内容简介

家庭美育的目标是培养 孩子终身受用的能力 在进行家庭美育时，有 些家长会有这样的困惑：一 方面，他们觉得自己的孩子 没有画画天赋，因为孩子在 画画的时候颜色涂不匀、线 条也画不直，完全没有章法 ；另一方面，家长觉得自己 不懂艺术，不知道如何培养 出懂艺术的孩子。 首先家长要明确的是家 庭美育是过程教育而非结果 教育，是能力教育而非技法 教育。让孩子学画画并非家 庭美育的目的，至于孩子线 条画得直不直，画画得好看 不好看，更不是家长关注的 重点。我们要让孩子看到艺 术活动背后的规律，并从中 提升孩子各方面的能力。家 庭美育的目标并不是让孩子 去考美院、当画家，而是通 过美育的过程，培养让孩子 终身受用的能力。到底什么 是让孩子终身受用的能力呢 ？我认为至少应包含7种能 力。 1．观察力 这是敏锐且有条理地观 察事物、分辨事物特征的能 力，是一种系统的、持久的 、有意识的觉知，是学习任 何学科都应具备的基础能力 。比如，在写生的时候，先 用眼睛对景物的整体进行观 察、各部分是如何连接的以 及细节特点等，这些都需要 孩子经过观察理解之后，再 下笔转化成画面。一般会画 画的孩子写字、写作文也不 会太差，这是因为观察能力 提高了，眼睛敏锐了，无论 是画还是写，都能够准确、 生动地描绘出来。 2．感受力 这是在日常生活、世间 万物、艺术作品中体会美感 、情感和趣味的能力。从四 季更替、自然美景、文学作 品等中感受到美好，这点尤 为重要。对孩子来说，拥有 捕捉美和感受美的能力，对 乐观性格的养成是有积极意 义的。在应对未来漫长而充 满挑战的人生时，孩子也会 因此而更加从容淡定。 3．表达力 拥有表达力意味着可以 运用适宜的方式将想法和情 绪顺畅地表达出来。培养孩 子的表达力需要平时不断积 累和多样化尝试。在日常生 活中，家长要给孩子多提供 表达的机会，鼓励孩子尝试 艺术化的表达。通过参加戏 剧表演、自然绘画创作等形 式多样的艺术活动，让孩子 用自己的方式表达自己心中 所想。 4．专注力 很多家长觉得自己的孩 子专注力不够，静不下心来 学习，那就从孩子最感兴趣 的艺术活动开始培养孩子的 专注力吧！孩子能够在艺术 活动中做到全神贯注，并且 产生心流体验，比如，认真 地画一幅画、做一个手工等 ，都是对专注力很好的锻炼 。 5．审美力 审美力是感受美、鉴赏 美、评价美、创造美的能力 。在日常生活中，通过有意 识的持续输入，提高孩子的 审美能力。周末或者闲暇时 ，带孩子去参观当地的博物 馆、美术馆，或是游览植物 园、动物园，让孩子感受真 实的、丰富多彩的自然世界 。这样培养出来的孩子不会 轻易沉迷于粗制滥造的卡通 片或是虚幻的游戏世界。 6．思维力 艺术不只是感性的，更 需要理性的思考。在创作的 过程中，需要对问题进行分 析、比较、抽象理解、概括 等，并对各种材料进行加工 ，才能最终输出结果。比如 ，当我们在读一本书、看一 个展览、做一个项目的时候 ，需要很强的思维能力来抓 住重点并厘清逻辑，这样才 能将自己的想法有条理地表 达出来。 艺术化、视觉化可以提 高逻辑思维能力，对于总结 和应用知识都非常有帮助。 7．想象力 想象力是未来最宝贵的 核心竞争力，是人类文明进 步的内在动力，有时甚至比 知识本身还重要。人们常说 孩子身上最宝贵的就是想象 力，但想象力不是凭空而来 的，需要对现实生活的体察 以及持续的想象力练习。 艺术学习和实践是培养 想象力的最好途径之一。观 察力、感受力、思维力等和 想象力是相辅相成的。这些 能力最终都将融汇为孩子的 创造力，不仅对孩子的艺术 之路有所帮助，更对孩子的 人生大有裨益。而这些能力 的培养并不需要家长精通某 一艺术种类，只需要简单的 学习和准备，就能在家庭环 境中培养出来。P8-11 ★著名教育家蔡元培先生说：“美育是最重要的、最基础的人生观教育。”美育≠美术教育或技法教育，美育本质上是培养感受美与表达美的情感能力。 ★本书作者林雨飞33岁从零开始学习水彩画，在女儿栗子1岁半时开始亲子美育的探索，在这一过程中，开创出一套适合艺术零基础父母的家庭美育法。 ★书中列出了24个亲子艺术游戏、22个美育引导法，涵盖生活、旅途、户外、博物馆和美术馆等美育场景，内容详实、图文呈现、实操性强，适用于2~8岁儿童的家庭美育实践。 ★让孩子在家庭美育中养成观察力、感受力、表达力、专注力、审美力、思维力、想象力等7大基础能力。 ★随书附赠家庭美育计划表，有计划、有目标，实践家庭美育更轻松！