全新教养(这样读懂孩子行为)

作者简介

内容简介

案例分享一 五岁的凯凯，是个看起来很害羞的男孩，他第三次来 治疗室的时候才敢坐在地垫上。第一次来的时候，凯凯站 得离门口远远的，只是大哭；第二次倒是愿意接近门口了 ，但始终不愿意把脚踏入室内，所以我便坐在门口陪他玩 简单的积木。前两周我们都是在门边待了一个小时，直到 这次他才愿意进来治疗室瞧瞧了。 “带他去亲子馆或游乐园都是浪费钱，因为他什么都 不敢玩，怎么鼓励、怎么陪伴都没用。”爸爸在闲聊中说 了一句很无奈的话。 其实凯凯对于静态的游戏都很喜欢，平常最爱组合火 车轨道、搭积木、玩涂鸦、看绘本之类的，但凯凯的爸妈 觉得一个男孩这样的运动量有些不够，所以除了尽心尽力 地在假日安排出游之外，平常晚饭后也会带他到小区或附 近的公园玩一阵子，算是很用心的父母了。 “对于照顾孩子，照理说，我们做得不少，但凯凯怎 么还是怕接触新环境呢？我们自己小时候也没有这样呀！ ”爸爸表示很疑惑。 评估后发现，凯凯不论是大动作还是精细动作都比同 龄孩子发展迟缓些，这是因为他总是只做自己喜欢和擅长 的事，对新的事物和新的挑战一味地选择逃避，导致刺激 量和练习度不足，这并不是脑部问题或基因疾病等。 临床观察三次及各种评估再加上爸妈的主诉后，我确 定凯凯对前庭觉的刺激反应过度敏感，平衡感很差，走在 稍微凸起的地面都可能会跌倒，所以他喜欢稳定的活动， 不喜欢移动位置的活动，而环境当中有摇晃、旋转的情况 时，他就会非常害怕、手心出汗、不停眨眼，情绪也会很 激动，常常问：“会不会掉下来？”“会不会跌倒？”“ 这样很危险吧？”严重的时候甚至会大哭大叫，需要安抚 很久。凯凯的妈妈说，他再小一点的时候，甚至连搭直梯 或手扶梯都不敢，更别提荡秋千这类的活动了，会一直呼 天抢地。 不仅如此，凯凯的情绪也阴晴不定，前一秒还像个天 使，后一秒说翻脸就翻脸，在幼儿园让老师们伤透了脑筋 。凯凯不愿意参加集体活动，尤其不愿意上音乐课，老师 虽然很努力地进行个别教导，但有时仍会为了团体活动顺 畅进行而先让他在一旁安静地做他想做的事。 妈妈还补充说凯凯总是看起来很累的样子，也常常喊 累，走路走到一半就耍赖不走。我告诉凯凯爸妈，若是前 庭觉调节不佳，就会造成肌肉张力偏低，所以他可能花了 很多力气在适应环境，能量耗尽就容易疲惫又情绪不稳定 。 治疗两个月后，爸爸告诉我，凯凯有天突然对他说： “我很喜欢黄老师，因为黄老师会等我。”我笑着点点头 说：“这个世界需要有人懂他才行。我们多给他一点时间 ，他会越来越好的！” 经过评估发现，在凯凯的这些行为诱因中，前庭觉反 应过度所占比例较高，凯凯是偏向前庭过度反应中常见的 重力不安全感。 对重力的安全感是情绪和行为发展的基础，我们从出