
出版社: 浙江大学
原售价: 22.00
折扣价: 12.10
折扣购买: 咸的糖甜的盐/幽默大师周锐爆笑校园系列
ISBN: 9787308151740
周锐,1953年生。祖籍广东潮阳,生于南京,在上海祖父母处长大。中国作家协会会员。初中毕业后当过农民、船员、钢厂工人,曾任上海人民美术出版社编辑。著作有《幽默聊斋》《幽默三国》《魔法三国》《元首有五个翻译》《蚊子叮蚊子》《哼哈二将》《书包里的老师》《中国兔子德国*》《大个子老鼠小个子猫》《戏台上的蟒蛇》等80余种。曾90余次获奖,包括第二、三、五届全国**儿童文学奖,第四、五届宋庆龄儿童文学奖,新时期**少年文艺读物一等奖,**第二届杨唤儿童文学奖,第六届夏衍电影文学奖等。
什么样的阴谋家 那个阴谋家被叫进来了。*使大家吃惊的是,他 是一个孩子,长着两只眼睛、一只鼻子,也就是说, 是一个普普通通的孩子。 总统呆了好一会儿,才满腹怀疑地问道:“你就 是……来投案的?” 孩子说:“不,我是来领赏的。” ***长把手一挥:“出去出去,别在这儿胡闹 啦!” 孩子朝***长瞪了一眼:“我还没叫你出去呢 !”他用脚跺跺地板,“这座大厦是我造的,你知道 吗?” 大家一愣,立刻都哈哈大笑起来。 总统断定这是个傻头傻脑的孩子,便憋住笑,故 意逗他说:“那么,你就是那个伟大的发明家。你来 领赏,想要我给你什么呢?” 孩子一本正经地说:“我只要求你原谅我,别叫 我‘阴谋家’。我没想到我的水泥面包让坏蛋们用来 干坏事了。” 一听这话,大家都静下来,知道这孩子所说的是 有些来历的。 “好吧,”总统让孩子坐到椅子上,“谈谈你的 水泥面包。” 水泥面包 “我爸爸是个面包师。”孩子说道,“他研制了 _种新的发酵粉,想先在家里试一试。他告诉我,这 次做成的面包,不但会*加松软好吃,而且由于这种 发酵粉有持续发酵的特点,面包出炉后还会不停地胀 大。‘瞧吧’,他说,‘一位老太太要买两片面包带 回去涂果酱吃,可是等她回到家,她的提包被撑得胀 鼓鼓的,拉链都拉不开啦。’ “我想,这真有趣。可正当我卷起袖子,要帮爸 爸做面包时,偶然间看到砌花坛后剩下的小半袋水泥 。我就突然起了一个怪念头:让我把发酵粉放一点在 水泥里,做两个水泥面包吧。等它们稍微长大一些, 就是一对好枕头。当然,枕它们也许嫌硬一点,不过 不要紧,用不了多久,它们就能当凳子用了。再过一 些*子,凳子长成桌子,放在门外,夏天的晚上可以 在那上面吃饭、乘凉——不,也许到不了夏天,它们 就要长得比门框还高了呢。这么大有什么用呢?对了 ,花匠爷爷的篱笆坏了,让他拿去,做一堵结结实实 的围墙吧。还剩一块,搬到学校的*场上,我们就有 了一个演戏的台子。” “这小子真能胡思乱想!”***长笑道。 “应该说,他有**丰富的想象力。”***长 很感兴趣地点着头,鼓励孩子说下去。 “我把两个水泥面包做好,还用刀子在上面刻出 自己的名字……” “你叫什么名字?”总统追问道。 “我叫飞来。”噢,大家恍然大悟!“我还有个 外号,叫‘吓你一跳’。”嘻嘻哈哈太太和咋咋唬唬 先生立刻想起自己挂断过这个孩子打来的电话! 飞来继续往下说:“这时我的伙伴们来找我去玩 ‘种树’。这是我发明出来的游戏——一起躺到海滩 上,用沙子埋住自己,只把脑袋露在外边,比谁先‘ 种’好。” “真是个淘气大王!”***长又说话了。 “等玩够了回家,我已经把做水泥面包的事情忘 啦。下午我去海边礁石上钓虾,我妈妈在我的挎包里 塞进两个烤好的面包,给我当点心吃。到我钓虾钓得 饿了时,摸出面包咬一口,这才发觉不对,满嘴尽是 水泥!气得我把它扔得远远的。” 嘻嘻哈哈太太赶紧问:“扔到海里了吗?” 飞来说:“是的。” “那么,”咋咋唬唬先生晃了晃脑袋,“这就是 那座水下建筑了。面包上的许多气孔正好隐蔽了潜艇 ,储藏了石油。” 建筑部长问飞来:“还有另一个水泥面包呢?” 飞来说:“我正要去摸另一个面包,发现有只野 狗叼着我的面包跑远了。” 原来轰动一时的“飞来大厦”,竟是野狗遗弃的 一个面包。 还得感谢那只野狗,要不是它将面包啃了一口, 那些内部的孔穴得到了暴露,人们怎么进入这座大厦 呢。 这算好消息还是坏消息? 平时总爱高谈阔论的总统和**官员们,这时都 默然沉思起来。 而两位主编之间却展开了激烈的争辩—— 嘻嘻哈哈太太说:“飞来这孩子虽然现在还称不 上‘发明家’,但他毫无疑问的是一个发明家苗子。 我们**及时地发现了这样一个苗子,应该算是一条 很重要的好消息!” 咋咋唬唬先生大唱反调:“我们不把这小鬼叫作 ‘阴谋家’,仅仅是因为他还太小,但他的异想天开 给我们造成的麻烦已经够瞧的了。随着他**天长大 ,他的破坏性必将会越来越可怕地显示出来,这是一 条再坏不过的坏消息!” 两位主编争得不可开交,于是请学识渊博的教育 部长评判。 ***长说:“是好,是坏,现在还难说。但可 以肯定的是,飞来具有十分丰富的想象力,而这正是 创造的源泉!我的工作是教育、引导,十年后你们再 看吧。” P16-19