旅行教育（让孩子走进世界大课堂）

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内容简介

为什么去“穷”国旅游 某日，儿子问我，为 什么老带他去“穷”国家旅 游？ 不少朋友也问，老带 孩子去这么“穷”的国家， 好不好呀？ 这个问题真有意思，“ 穷”的标准是什么？怎样 又算是“富”呢？每个国家 都有自己的特色，有他国 无法替代的精神财富，怎 能轻易给一个国家定义“ 穷”或“富”呢？不过若是从 儿子简单地以经济发展的 角度来区分，回头看看自 己走过的地方，我发现这 几年的确带儿子去了不少 的“穷国”。 但是，说我喜欢带儿 子去“穷国”旅游，这绝对 是个误会。通常，我选择 亲子旅行目的地，有三个 原则： 第一，确保安全性。 亲子游，一家老小的安全 是第一位的，基础设施简 陋没关系，但政局要稳定 ，有战争冲突或者恐怖袭 击风险的地方切不可轻易 冒险选择。安全，就是对 家人最大的责任。 第二，文化有一定的 独特性。相比于物质享受 型的旅行，精神愉悦更重 要。我们会侧重于世界文 化遗产的项目，让孩子能 更大范围地接触世界的过 去，知古鉴今，拓展眼界 。国家有疆域限制，而文 化是全世界的共同财产。 不同国家的文化与中国文 化一起构成多元久远的世 界文化，于直观中塑造孩 子的世界观。 第三，美丽的地理风 光。除了人文、历史遗迹 之外，千姿百态、广博美 奂的地理地貌和自然风光 同样不可错过。要看就看