从小学会交朋友--训练社交能力的游戏/鱼骨家长会家庭亲子游戏系列

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内容简介

游戏方法 1．先将积木三根为一层，交错叠高成塔（或者其他叠法）； 2．轮流掷骰子决定抽取哪种颜色或哪一层的积木（也可任意抽）； 3．将抽取的积木放在木塔的顶层，在抽取和放置的过程中木塔倒塌则 算输。也可自己动手，开动脑筋，搭建出各种各样的形状。 温馨提示 提出的问题须符合孩子的年龄，既能让孩子去思考，又不会因太难而让 孩子产生挫败感。 专家解读 这个年龄段的孩子对事物的理解和认识、判断都是比较直观的，孩子需 要的是直观的实践。在积木的搭建中，孩子会寻求平衡点，从而激发孩子好 奇心和探索**，不知不觉中就训练了孩子的视觉敏锐性，培养了孩子对事 物独立思考的能力。 不要等到孩子长大成人再去责怪他们缺乏独立性。殊不知，孩子的独立 性，*多的是取决于父母对他们从小的培养。 父母在培养孩子独立方面可以尝试以下方法： **式：启发他自解困难 临出门时，孩子突然想起老师要他带一件红色的物品去学校。这件物品 家中虽然有，却需要花时间寻找，而时间**紧迫，你是否会立即帮孩子寻 找？ 对策：此时你应启发孩子，譬如“你的红帽子也是红色的，是否可以呢 ？或者你再想想还有哪些东西也是红色的？” 提示：当孩子掌握了这种方法，平时还可以加大难度，让他在有限的时 间里找出解决问题的方案。 例如在1分钟内列举出所有整理玩具的方法等，这些有趣的练习可以让 孩子在遇到问题时不会惊恐不安、不知所措，而是迅速集中精力、寻找办法 。 第二式：解围不如学自救 孩子完不成老师布置的作业，当他向你求助，为了不让孩子*到老师责 怪，你是否会帮他编个理由来应付呢？ 对策：你不妨对孩子说：我们应立个规矩，不许找借口，你要对自己的 行为负责。接下来，你不妨找找孩子无法完成作业的根源所在。 提示：如果有求必应，势必会造成孩子有问题就等着你来为他解决。平 时你可以给他一本*历，让他记下活动时间，或者用实时贴记下时间安排， 以便随时提醒。年龄小的孩子可以用图画作为提醒。 第三式：教孩子权衡利弊 为了周*的家庭出游计划，你们已有较长时间的安排，却不料孩子又接 到同学的盛情邀请，请他去参加生*派对。此时，孩子不免有些为难，希望 父母为他拿个主意，你是否会当机立断呢？ 对策：你应该帮助他思考：如果你去参加同学的生*派对会怎样？而你 不去参加生*派对，同学又会怎么想？告诉他，每个决定都会出现有利和不 利的两面。 提示：千万不要替他拿主意。你应该做的是，帮助他去想自己做的每一 个决定将带来的后果，学会自己权衡利弊。如果孩子经常练习做决定，那么 成年后在面临进退两难的处境时就能应付自如。 第四式：从失败中站起来 如果孩子很有信心地参加**感兴趣的球队选拔赛，却被淘汰，当他伤 心地对你说：“我发誓以后再也不会参加这项活动。”你会如何帮助他呢？ 对策：不妨告诉他，你**理解他现在的感*，但是没有必要落选就放 弃这项运动，没有人是**的，可以找拢哪些地方没有做好才导致这次失败 ，只要想办法做好，下次还是有机会的。 提示：让孩子正确对待失败是帮助他们自立的重要前提。可以给他讲讲 你以前犯的小错误以及如何改正的。*后鼓励孩子在同伴面前，敢于将自己 的不足说出来，学会自己鼓励自己。 第五式：与同伴协商问题 当孩子为看电视的某个频道与同伴争论起来时，你是否会急于参与其中 ，为不愉快的他们裁决问题呢？ 对策：你可以提醒他们，生气是不能解决任何问题的，只有让自己安静 下来，各自去寻找一个解决问题的办法。或是提示他们可以采用扔硬币等方 法来决定。 提示：没有什么办法比让孩子自己通过协商解决问题*好。而父母的责 任，只是在于提示他们协商时注意各自的行为。在他们互不相让时引导他们 拿出*好的解决办法。P2-4