游戏空间（儿童和青少年心理问题系统治疗）

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第1章 系统治疗环境下的儿童 与青少年 1.1 简介 系统治疗形成于面向患 有严重行为障碍、成瘾问题 、进食障碍或精神分裂症的 ，或在不良生活条件下成长 并且可以在家庭环境背景中 得到更好治疗的儿童和成年 人的工作过程中。 系统治疗的出发点是一 种生态学视角：受病痛折磨 的儿童，并不是生活在真空 里，儿童本身是社会关系系 统中的一部分。儿童发展的 各个方面都受到家庭背景的 决定性影响。因此，不要孤 立地治疗儿童，而要把他们 放在家庭环境中去看待。在 治疗工作中纳入对他们生活 环境的考量，就能全面理解 他们的痛苦。因此，系统治 疗聚焦于社会环境作为心理 障碍的背景。要想让面向儿 童的治疗工作富有成效，治 疗者就必须适应他们的世界 、他们的语言以及他们的表 达方式。治疗师所开展的工 作必须是好玩、有趣的，并 且使用富有创意的、符合儿 童表达方式的技巧。治疗师 还应该胜任面向成年人的工 作。从系统的角度来看，儿 童治疗与成年人治疗并无本 质上的区别，儿童系统治疗 的许多观点也可以被看作成 年人治疗的可选项。 1.2 病因学模式 在系统治疗的发展史中 ，研究者发展出了不同的疾 病解释模型。直到20世纪 80年代，人们认为可观察到 的互动过程是问题形成之处 ，如僵硬的人际界限、冲突 的三角关系、父母与子女之 间的角色混淆、含混的沟通 、代际传承的行为模式以及 反复的、适得其反的解决方 式。20世纪80年代以来，