如何培养哈佛小才子（卡尔·威特教育法则）

作者简介

(小)卡尔·威特，1800年7月出生。刚出生时被视为白痴，但在父亲的精心培养下，他八九岁时即能熟练运用6种语言，并通晓多种学科知识；9岁时考中莱比锡大学；未满14岁即获哲学博士学位；16岁时又获得法学博士学位，并被任命为柏林大学的法学教授，还未上任就被普鲁士国王派到意大利留学。其间他无意中开始对但丁的研究，23岁时出版了《但丁的误解》一书，并最终成为研究但丁的权威。1821年开始在格拉斯哥大学讲授法学，1834年转到哈雷大学，直到1883年逝世。

内容简介

精神教育常常被大家所忽视，但是父亲却十分重视对我进行这项教育。 父亲的教育观念是培养全面发展的人，全面是指身体、品德、智力人格皆备 ，如果任何一方有缺陷，其他方面再好，都是没用的、不理想的。“一个完 美的人是指精神和身体都健康的人。”这是父亲的观点。 自从我“神童”的名声传开后，人们从四面八方来找我们，有的是来对 我进行测试，有的是来向父亲请教。我这个“神童”到底是怎样培养出来的 ，是他们的主要问题。但是，他们问的都是关于我的知识、能力、学问等， 从来没有一个人问过思想品德方面的问题。 父亲在他的教育论著《卡尔·威特的教育》中多次透露了他的忧虑就是 人们对教育认识的偏差。 有的人由于没有受到好的教育，没有知识和修养，他的身体可能很好， 但是他们只会显得粗暴或者木讷，他的强壮将显得单簿无力，甚至愚昧无知 和野蛮。这样的人对礼会不能做出贡献，他们对礼会也只有坏处没有好处。 同样的，如果一个人只有知识而没有品德和健康，这种人就只会成为读死书 的书呆子，他们有的品格低下，有的弱不禁风，这样的人对社会也不能有什 么贡献。我和父亲都不愿意自己的儿子成为这样的人。我认为把孩子培养成 一个情感丰富的人是很重要的一件事。如果我的孩子对人、对事冷漠无情， 不管他的学问有多高，我也不会高兴。因为不要说人，即使是动物也是有感 情的。一个人如果没有丰富的情感，他的才华不管有多高，充其量也只不过 是一部机器中的一个零件而已。丰富的情感是一个人在人生中得到幸福的保 证。 记得我大学毕业那年，学校又来了一个神童，他只有十五岁。但是他是 一个对人冷漠、情感缺乏的人。听说他从小失去母亲，父亲对他的教育极为 严格，甚至达到严酷的地步。 他非常聪明，从小到大，学习成绩非常优异。但是他从不主动帮助别人 ，也不接受别人的帮助，总是一个人独来独往，不能和别人建立起亲密的人 际关系，也没有一个朋友。他总是沉默寡语，别人找他谈话总说不上两三句 ，学校里少有人喜欢他。 在我从意大利学成回来任教的时候，还见过他几次。但是，后来他父亲 生病去世后，没几天他也在公寓自杀了。听说大学毕业后，他在哥根廷教书 时仍是那样子，一个人独自住在公寓里，没有结婚；除了生活上、工作上有 不得已的情况，他一般不和外人接触，连他父亲生病也没回去。他是一个地 道的不能能体验别人痛苦的人，所以也只能在痛苦中孤独地死去。 洛赫村克劳弗大婶的儿子维克多也是这样的人。维克多还年少时，他的 父亲和村里好多男人一起应征入伍参加拿破仑战争。两年之后，悲剧发尘了 ，维克多的父亲与其他许多人一样战死沙场。当时除了维克多，其他许多年 轻人都为了父亲、为了祖国而参军战斗，可是维克多却失踪了。后来，村民 发现维克多躲在森林里的一个山洞里，直到战争结束，他才回剑镇上酿酒作 坊里做工。后来，他结婚生了小孩，现在他的两个女儿都已出嫁，最小的儿 子还在读书。维克多的生活表面看来十分正常，但是和他一起工作过的同事 却都说他就像一堵石墙一样，没有感情。工作时，他只完成他分内的工作， 其他的公益活动，绝对不会参加，也不会帮助别人。他的两个女儿出嫁后， 他从不去女儿家，也从不请他女儿回娘家，这在洛赫村被认为是很不合情理 的。八十岁的守林人科拉波尔是洛赫村里公认的哲学家，他评价维克多的生 活是“没有意义没有光明，像狼一样地生活着”。他说：“维克多像狼一样 ，只为自己生活。尽管他眼睛明亮，但是他的心已沦落、冷漠，没有感情， 他的心是瞎的。”科拉波尔说这责任全在维克多的母亲克劳弗。她从小就不 培养维克多的精神世界，只会照顾他的身体。克劳弗大婶生病时，她从不让 维克多知道，怕他会担心，她总是独自承担痛苦，因此维克多从不会照顾别 人、关心别人。维克多小时常去他家隔壁的一对老夫妇家，老人没有儿女， 所以很喜欢维克多，每次他去后，老人都会拿出许多维克多爱吃的东西给他 吃。后来老人生病了，克劳弗大婶却不准维克多去看望他们，她说：“这么 痛苦的事，何必让他知道呢?” 从小就不让孩子体会别人的痛苦，不让孩子有强烈的情感体验，这就是 教育的错误。在这种环境下长大的孩予只会成为“狼”一样的入，他的心里 没有人的感情，也没有痛苦、快乐、悲伤和恐惧，什么都没有。父亲与我谈 起这些事时总会感叹：“活着与死去对这种人来说有什么区别呢?”我赞同 道：“是啊!多么可怕的人生呀!虽然人活着，但心里只有空虚，体会不到美 与善，也体会不到丑与恶。”父亲说：“你不是这样的人，真得感谢上帝。 ”我笑了：“是您把我教育成这样身心健全而幸福的人，应该感谢的是您呀 !”父亲也开心地笑了，欣慰地说：“我一直希望你既有丰富的学识，又有 良好的品德。因此，对你的教育，我在各方面一直都十分重视，并不是只教 你知识；而你也做得很好，从小就身体健康，精神饱满。”“您也做得很好 呀!爸爸。”P112-P114