十亿分之一的文明/刘慈欣少年科幻科学小说系列

作者简介

刘慈欣，首位获得世界科幻奖“雨果奖”的亚洲作家，中国科幻文学的*主要代表作家，中国科普作家协会会员。自上世纪90年代开始发表科幻作品，曾连续九次获得中国科幻“银河奖”。2015年，凭借长篇小说《三体》成为亚洲首位“雨果奖”获得者。因为对中国科幻文学的巨大贡献，于同年获得银河奖“科幻功勋奖”。 刘慈欣的作品兼具科学探索与人文关怀，在世界科幻文学中树立了一种具有中国特色的科幻文学样式，其“三体三部曲”被认为是中国科幻文学的里程碑之作。

内容简介

吞食帝国的使者大牙 就在人们为波江晶体带来的信息是否可信而争论 不休时，吞食者的一艘先遣小型飞船进入了太阳系， *后到达地球。 首先与之接触的仍是上校率领的太空巡逻队，但 这次接触的感觉与上次**不同。玲珑剔透的波江晶 体代表了一种纤细精致的技术文明，而吞食者飞船则 相反，外形极其粗陋笨重，如同在旷野中被遗弃了一 个世纪的大锅炉，令人想起工业文明时代的粗大机器 。吞食者派来的使者也同样粗陋笨重，它那蜥蜴状的 粗壮身躯上披着大块石板般的鳞甲，直立起来有近10 米高。它介绍自己名字时的发音为达雅，但按它的外 形特点和后来的行为方式，人们管它叫“大牙”。 当大牙的小型飞船在联合国大厦前着陆时，发动 机把地面冲出了一个大坑，飞溅的石块把大厦打得千 疮百孔。由于大牙太高大，无法进入会议大厅，各国 首脑就在大厦前的广场上与它见面，他们中的几个人 用手帕捂着刚才被玻璃和碎石划破的头。大牙每走一 步，地面都颤抖一下，说话时声音像10台老式火车头 同时鸣笛，让人头皮发炸。它胸前挂着一个外形粗笨 的翻译器，能把它说的话译成地球英语（也是路上学 的），由一个粗犷的男音读出来，声音虽比大牙低了 许多，但仍然让听者心惊肉跳。 “呵呵，白嫩的小虫虫，有趣的小虫虫。”大牙 乐呵呵地说。人们捂住耳朵等它轰鸣着说完，然后稍 微放开耳朵听翻译器里的声音：“我们有一个世纪的 时间相处，相信我们会互相喜欢对方的。” “尊敬的使者，您知道，我们现在*关心的，是 您那伟大的母舰到太阳系的目的。”联合国秘书长仰 望着大牙说，尽管他大声喊着，声音听起来仍像蚊子 叫。 大牙做了一个类似于人类立正的姿势，地面为之 一颤：“伟大的吞食帝国将吃掉地球，以便继续它壮 丽的航程，这是不可改变的！” “那么人类的命运呢？” “这正是我**要决定的事。” 元首们纷纷交换目光，秘书长点点头：“这确实 需要我们之间充分的交流。” 大牙摇摇头：“这是一件十分简单的事情，我只 需要品尝一下——”说着，它伸出强壮的大爪，从人 群中抓起一个欧洲**的首脑，从三四米远处优雅地 将他扔进嘴里，细细地嚼了起来。不知是出于尊严还 是过度的恐惧，那个牺牲品一直没有叫出声，只听到 他的骨骼在大牙嘴里裂碎时发出清脆的“咔啪”声。 半分钟后，大牙“扑”的一声吐出了那人的衣服和鞋 子，衣服虽然浸透了血，但几乎完好无损，这让一些 旁观者不由自主地联想到了人类嗑瓜子的情形。 整个广场一时间陷入一片死寂，这寂静似乎无限 期地持续着，直到被一个人类的声音打破。 “您怎么拿起来就吃啊？”站在人群后面的上校 问。 大牙向他走去，人群散开一条道，这个庞然大物 “咚咚”地走到上校面前，用一双篮球大小的黑眼睛 盯着他：“不行吗？” “您怎么这么肯定他能吃呢？一个距离如此遥远 的星球上的生物能被另一个星球上的生物食用，从生 物化学上讲几乎是不可能的。” 大牙点点头，大嘴一咧，做出类似于笑的表情： “我一开始就注意到你了，你一直冷眼看着我，若有 所思，在想什么？” 上校也笑笑：“您呼吸我们的空气，通过声波说 话，有两只眼睛一个鼻子一张嘴，还有4个对称的肢 体……” “这不可理解吗？”大牙弯腰，把巨头凑近上校 ，喷出一股让人作呕的血腥气。 “是的，我们不应该这么相似。” “我也有不理解之处，那就是你的冷静，你是* 人？” “我是一名保卫地球的战士。” “哼，不过是推开一些小石头而已，那能让你成 为真正的战士？” “我随时准备面对*大的考验！”上校庄严地昂 起头。 “有趣的小虫虫。”大牙笑着点点头，直起身来 ，“我们还是回到正题吧，人类的命运。你们的味道 不错，有一种滑爽的清淡，很像我在波江座行星上吃 过的一种蓝色浆果。所以祝贺你们，你们的种族将延 续下去，你们将被作为一种小家禽在吞食帝国饲养， 到60岁左右上市。” “您不觉得那时我们的肉太老了吗？”上校冷笑 着说。 大牙大笑起来，声音如火山爆发：“哈哈哈哈， 吞食人喜欢有嚼头儿的零食。” P12-17 刘慈欣少年科幻科学小说系列”是著名科幻作家刘慈欣和理论物理学家李淼首次联手为广大少年儿童创作，其中既有精彩的科幻文学故事，又有专业的科学知识解读。书中选取的篇目，均为刘慈欣的经典作品，其中多篇小说曾荣获中国科幻“银河奖”，代表了作者创作的极高水平，很多作品中能看到后来《三体》的影子。作者重新对这些作品进行调整和修订，使之适合少年儿童的阅读心理和接受能力，并兼顾了文学性与科学性，对于培养孩子的科学精神、激发其想象力、拓展视野和知识面，都有所裨益。