当时只道是寻常

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第一篇章 读书感悟清 风雅韵 作为知识的传播者，教 师从不满足于一味地传授 ，而是更注重自身能量的 固本培元。阅读潜移默化 地改变着我们的格局、格 、思想。书籍是涵养静气 的温床，是生命灵动的源 泉，书籍熏染人生，提升 能力。教育改革，千头万 绪，读书让教师们远离喧 嚣，放下冗务，潜心治学 。 教师们将所读所感融入 自己的生命智慧，经过深 思熟虑转化成文字，将书 籍中的清风雅韵用墨香渲 染开来，传递下去。因此 ，这里既有美丽优雅的思 想交流，亦有诗情画意的 教育艺术，更有深邃高远 的人生哲理。 做一个精神世界气象万 千的人，始于读书，成于 读书。以文会友的方式既 是教师们对自己一如既往 读书行动的小结，也是对 自己锻造思维、提升文笔 更深层次追求的勉励。 “一个人的精神发育史是 阅读史”。教师不仅要重视 教育能力，更要加强自身 的阅读力，让自己底蕴深 厚，宁静致远，时刻保持 心静如水，人淡如菊的心 境，在恬淡、辽远中心生 智慧，在与文字的对话中 ，对镜自照，自我反思， 从而让自己的精神视野更 加旷远辽阔。一个自觉修 身的教师才能有源源不断 的精神养分来提供给培育 别人的能量。 因此，此文集中汇聚的 教师们的读书心得，是每 个格物致知者探索实践的 印迹，其中饱含孜孜前行 者的心灵感悟和深入洞察 后的自我鞭策与提升，也