给女孩们的忠告（罗斯金散文选）/世界大师散文坊

作者简介

罗斯金，生于伦敦。他是独身子，母亲是一位虔诚的清教徒，把一切玩乐看成是罪恶，所以从来没有给罗斯金买过玩具，小学时期的大部分教育都在家里完成。他18岁考入牛津大学，母亲在大学附近租了一间房，密切注视儿子的生活。罗斯金的个人生活并不幸福，1848年，他奉母命娶埃菲·格雷为妻，六年后，太太转而嫁给他的朋友米莱斯。1870年起，他逐渐失去理智。1878年，惠斯勒告他诽谤，他输了官司，但只需赔付十便士。1900年1月20日，因患脑热病去世。他曾以史莱德艺术教授的名衔任教于牛津大学，牛津大学的罗斯金学院即得名于他。

内容简介

第一讲芝麻开启国王的金库 “我们每人都会有一块芝麻蛋糕——还有十 英镑。” ——琉善：《渔夫》 今晚，我的首要任务是要请求大家的原谅，因为 给 出的这个演讲题目有些模糊不清。实际上我并不是要 谈 论掌握着王权的国王，也不是要讨论蕴藏财富的金库 ， 而是要撇开大家的常识，去讲另一种王权秩序，另一 种 财富形式。我甚至本来还设想，像我们谋划要带朋友 去 看一处他最爱的风景时，先不要把我最想表达的说出 来，虽然我掩饰得并不好，但我希望大家能够在走过 了 蜿蜒的小路之后，自然而然地邂逅那最美丽的风景。 但 是我也听说了，在公共演讲中，如果演讲者一直不给 听 众任何有关他真实意图的线索，听众很难一直集中注 意 力听演讲。因此我会马上摘下面具，少绕弯子，坦诚 地 告诉你们，我想对你们演讲的是藏在书中的宝藏，以 及 我们如何发掘宝藏，怎样积累宝藏。你们可能会觉得 这 是一个严肃而又宽泛的话题，是的，这个话题确实很 宽 泛，以至于我并不打算面面俱到。我将只是努力给你 们 介绍一些关于读书的简单观点，而随着时间的流逝， 在 观察民众思想动态的过程中，我发现日益丰富的教育 手 段以及文学的影响力在各个层面上传播得越来越广， 所 以，我越来越深刻地感触到了这些想法的重要性。 实际上，因我经常与一些为青年人设立课程的学 校 有联系，我收到了很多父母的来信，都是来咨询孩子 的 教育问题的。在这一堆堆的信件中，孩子们“一生中 的 地位”是父母最关注的事情，尤其是一些母亲，她们 更 是坚持这种“地位至上”的观点，着实让我感到吃惊 与 震撼。“教育要适应于这个目标，要为学生获得地位 而 努力。”——总是这种言论，总是这个目标。据我所 知， 他们从来都不去寻求教育的优良本质，来信者甚至连 教 育公正的抽象概念都概不关心。但是，他们却认为教 育 “应该是孩子身上的华服，能让他在豪门做客时充满 自 信，也应该能够让他最终创造自己的豪宅。总之，教 育 应该提高人生活的品质。我们为此跪地祈祷，这也是 我 们唯一祈祷的愿望。”好像父母们从来没有想到，可 能 有一种教育，其本身就是提高人生的品质，而离开这 种 教育，前方就是万丈深渊。如果开展得当，这种基本 教 育就可能比想象中更容易获得，或者更容易进行；但 如 果开展不得当，无论付出多大代价、自身具备多少优 势，也无法获得它。 事实上，在英国这个最繁忙的国家里，人们头脑 中 最普遍最常见的关于“有效”的观点中，我猜第一个 就 是“人生品质的提高”。至少对这一点人们都直言不 讳， 并且还推举它作为最适合推动青年进步的动力。请大 家 一起与我思考，这种观点里实际上包含着什么内容， 以 及应该包含哪些内容。 事实上，现在的人们普遍认为，“人生品质的提 高” 意味着在生活中成为出类拔萃的人物，能够获得一个 众 人认可、万世崇拜的地位。通常来说，谈到这种提高 ， 我们说的不仅仅是我们获得金钱的单纯行为，还指别 人 要知道我们赚了很多钱；不是说任何伟大目标的实现 ， 而是在外人看来，我们拥有了某种成就。总而言之， 我 们指的是我们对掌声的渴望能够获得满足。那种渴望 ， 为高贵的心灵所不齿，却是内心贫乏的人最大的弱点 ， 而且基本上是普通人最容易受到驱使的一种力量。人 类 付出艰辛的努力，却总是出于对赞誉的追求，就如同 寻 欢作乐招致祸患一样，都是人性最大的灾难。 我并不打算去攻击这种渴望，或者为这种渴望辩 护。我只是要你们感受一下，它在人们奋斗动机中的 分 量，尤其是在一切现代社会活动中的推动作用。让自 己 的虚荣得到满足是我们辛苦工作时的动力，是我们休 息 睡觉时的慰藉；对虚荣的满足是如此地接近生命的本 质，以至于我们把虚荣心受到的伤害称为是（实际上 也 确实是）致命的伤害，我们将其称之为“心病”，这 与 用来描述一种不可治愈的身体腐败症（坏疽）的词是 一 个词。虽然我们之中可能很少有人是优秀的医生，足 以 辨清这种渴望对健康和精力的各种影响，但是我相信 ， 大多数诚实的人都知道，并且能立马辨别出，这种渴 望 是一种强劲的动力。一名水手，如果只是因为他知道 自 己是船上技术最娴熟的，他通常是不会渴望成为船长 的。他想要成为船长，只是因为他想被叫做船长；一 名 牧师，如果只是因为他知道他是教区最有才干的，能 够 坚定地指引众人走出困境，他通常也不会渴望成为一 名 主教。他想成为主教，主要是因为他可以被叫做“尊 敬 的大人”；一个王子，如果只是因为他相信自己是效 忠 君主的最佳人选，他通常不会渴望去扩张自己的领土 ， 一个臣子也不会因为这个原因而想要得到一个王国。 P27－30