教育心理学

作者简介

约翰·W.桑特洛克（John W. Santrock） 美国著名心理学家，在明尼苏达大学教育与人类发展学院获得博士学位，曾在查尔斯顿大学和佐治亚大学任教，目前任教于得克萨斯大学达拉斯分校，教授多门本科课程。2006 年，桑特洛克博士荣获得克萨斯大学达拉斯分校“卓越教学奖”。 他的研究成果多次发表于《教育心理学杂志》（Journal of Educational Psychology）。他关于父亲监护权的研究被广泛引用，并被用于专家证人证词，以促进监护权纠纷中的灵活性和作为替代性考虑。他还是《发展心理学》（Developmental Psychology）和《儿童发展》（Child Development）的编辑委员会成员。他著有多部优秀的心理学教材，本书就是其优秀教材之一。 2010 年，他创立了“UT-达拉斯 桑特洛克本科生奖学金”，该奖学金每年颁发给主修发展心理学的优秀本科生，以支持他们参加研究型大会。 多年来，约翰一直从事网球运动，既是网球运动员，也是专业教练以及专业网球运动员的教练。在迈阿密大学，他所在的网球队至今保持着全美大学生体育协会（NCAA）第一组所有体育项目中最多连胜（137 场）的纪录。

内容简介

教育心理学已经形成一个庞大而复杂的领域，一个甚至几个作者已经不足以跟进 该领域主要内容的快速变化。为了解决这个问题，作者约翰·桑特洛克就教育心理学许 多不同领域的内容征求了顶尖专家的意见。专家们对其专业知识领域的章节或内容提 供了详细的评价和建议。 以下是在本书及之前的一个或多个版本担任专家顾问的人： 卡罗尔·德韦克（Carol Dweck），斯坦福大学 理查德·梅耶（Richard Mayer），加利福尼亚大学圣芭芭拉分校 克里斯汀·布彻（Kirsten Butcher），犹他大学 戴尔·舒克（Dale Schunk），北卡罗来纳大学 凯瑟琳·温策尔（Kathryn Wentzel），马里兰大学 比尔·豪伊（Bill Howe），美国多元文化教育协会主席 詹姆斯·麦克米伦（James McMillan），弗吉尼亚联邦大学 阿尔伯特·班杜拉（Albert Bandura），斯坦福大学 罗伯特·西格勒（Robert Siegler），卡内基梅隆大学 卡罗琳·埃弗森（Carolyn Evertson），范德比尔特大学 迈克尔·普雷斯利（Michael Pressley），密歇根州立大学 凯伦·哈里斯（Karen Harris），亚利桑那州立大学 白田贤治（Kenji Hakuta），斯坦福大学 乔伊斯·爱泼斯坦（Joyce Epstein），约翰斯·霍普金斯大学 詹姆斯·考夫曼（James Kauff man），弗吉尼亚大学 巴巴拉·麦库姆斯（Barbara McCombs），丹佛大学 唐娜·福特（Donna Ford），范德比尔特大学 艾瑞克·安德曼（Eric Anderman），俄亥俄州立大学 季清华（Micki Chi），亚利桑那州立大学 丹尼尔·哈拉汉（Daniel Hallahan），弗吉尼亚大学 苏珊·吉尔曼（Susan Goldman），伊利诺伊大学芝加哥分校 艾伦·威格菲尔德（Allan Wigfi eld），马里兰大学 史蒂文·尤森（Steven Yussen），明尼苏达大学 《教育心理学》是当今畅销的教育心理学导论性教材之一。 ？ 严谨的学术教材。建立在坚实理论与大量实证研究基础上的教育心理学教材，希望吸引需要自学或教授教材的人。 ？ 实用的指导手册。通过呈现教师、学生等的实际经验，为（准）教育从业者展现真实的教学，从而更好地指导他们的工作。 ？ 多位教育心理学领域的翘楚专家作为本书科学顾问。 ？ 作者为青少年心理学与发展心理学领域的知名专家， ？ 本书虽为教材，但并不晦涩，行文简单清晰，解释清楚明白。 本书囊括了多个“连线”板块，提供了生动的案例与丰富的指导建议。 作者约翰·W.桑特洛克是美国著名心理学家，著有多部心理学畅销教材，本书是其毕生教学及研究的扛鼎之作。本书全面、系统地阐述了教育心理学的基本概念、理论，并配有学习目标和课堂教学实践的丰富内容，涵盖了教育心理学的各个主要领域和课堂教学技能与评估技术。 本书语言生动、富于感染力且深入浅出，加入了大量的插图、表格、专栏等，每章还有针对性的学习目标、课堂连线、启发式问题和自我评估等设计，启发教学者和读者思考并使用。本书将理论与教学活动紧密结合，便于读者将所学融于日常工作与实践之中。