大夏书系·以学习为中心：教学设计新思维

作者简介

教育学博士，河北大学教育学院硕士生导师，国家心理咨询师，教育部学校规划建设发展中心项目专家，中小学国培/省培专家，被《职业》教育杂志社、中国职业技术教育学会、奥鹏教育、中国教育电视台等机构聘为培训专家。公众号“教育技术应用实践”主笔，《校园里的有效沟通》作者，《如何促进教师发展与评价》译者，在《教育研究》《中国高等教育》等核心教育期刊发表多篇论文，在学生学习、教学改革等方面有自己独特的观点。

内容简介

本书从教与学的过程与效果出发，超越了“以教师为中心”与“以学生为中心”的对立，以统一的视角审视教师与学生的角色。本书结合一线教学实例，提供了系统性、结构化、落地的“以学习为中心”的教学设计与教学实践指导策略。具体包括：如何进行学情分析设计，以保障跨越教与学的鸿沟；如何进行学习动机激发，以保障师生共创教与学的共鸣；如何进行学习目标设计，以保障师生共承教与学的责任；如何进行学习内容设计，以保障师生共创教与学的载体；如何进行学习活动设计，以保障科学遵守教与学的规律；如何进行学习评价设计，以保障师生实现教与学的改进。