掌握家庭治疗(家庭的成长与转变之路第2版)

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1 家庭治疗：一种理论上的对立 母亲（急切地）：你想告诉他你做了些什么吗？ 大卫：嗯，没错，我的眼睛，我揉了一下眼睛。其实 我没有必要去揉眼睛。那股劲一会儿就过去了。 吉尔（柔和地）：大卫，在你那股劲上来之前，你的 爸爸妈妈在哪儿？他们在干什么？ 周三的课堂上，全班正全神贯注地注视着单向玻璃后 ，看吉尔如何竭尽全力与大卫一家“搏斗”。在过去的一 年，24岁的大卫都待在精神科病房里。因为强迫揉眼睛的 行为很可能导致他失明，除了将他送往医院，似乎已没有 其他的选择。吉尔起初是大卫的个人治疗师，但是在过去 的四个月里，他一直都在和大卫及其父母一同进行着治疗 工作。 在这四个月里，吉尔一直都把治疗的录像呈现给整个 小组看。今天，是我们第一次“现场夕，观看家庭治疗的 会谈。我们自觉已经很了解他们，对父母亲全方位关注大 卫的方式也已经十分熟悉。他行为的每一细节都被赋予意 义，都成了父母关注的焦点。他实在无法闪躲。 白发苍苍的父亲似乎总是犹犹豫豫，十分想把自己表 现得很有用。母亲那热情善良的圆脸庞似乎总是离大卫很 近，在我们小组成员看来，简直有些太近了。大卫结结巴 巴的解释平分给他们两人，先是试图让母亲满意，接下来 是试图让父亲满意。显然，他的任务便是让人满意。 吉尔是土生土长于美国南方的心理学家，在和人打交 道的时候倾向于保持一种礼貌的距离。作为治疗师，他偏 好用轻柔而温和的声音进行解释。 米纽庆（督导，对小组说）：我想吉尔是在告诉他们 ，母亲接近大卫的行为激发了大卫揉眼睛的举动。吉尔实 在是很尊重语言的力量，他认为这一家子明白他的意思。 但是，他们并没有用同一波段交流。吉尔需要学会大声喊 出他的意思，这样他们才会听到他在讲什么。 年初，我便和吉尔就他在此次家庭治疗中所使用的风 格这一问题进行了探讨。尽管他已经意识到其风格的局限 性，并且也似乎在努力拓展他的工作方式，但他仍保持了 其狭窄的认知焦点，仍依赖其用轻柔的语调说出的解释。 我决定进入单向玻璃后的房间，作为一个督导/联合治疗师 和吉尔一起工作一会儿。 当我进入诊室的时候，吉尔只是简单地说了一句：“ 米纽庆博士。”我坐了下来。这个家庭知道，过去的几个 月里我一直都在督导治疗。 米纽庆（对父亲说）：如果你想帮助你的儿子，你必 须让你的妻子不再用现在这样的方式对待他。和你的妻子 谈谈吧。 父亲：我做不到，和她谈不通。 米纽庆（对大卫说）：那么，你就得继续绑住你自己 了。 大卫：我不想绑住我自己。 米纽庆：为什么不呢？好孩子会为他们的父母做这些 让人舒心的事情。你的父亲说他无法应付你的母亲。你的 母亲又孤独又寂寞。你决定做一个替人疗伤的人。所以，