优秀班主任的50条建议/常青藤先锋教育系列

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班前思考 在细节中发现每个孩子不同于别人的优点，用爱、尊重、关注、 欣赏点燃每个孩子上进的愿望，让他们时刻感受到被老师认可被老 师关注的幸福，让他们永远觉得“自己很重要”！每一个生命都来之 不易，每一个孩子都是一粒种子，都需要我们用心呵护，精心栽培。 所以，欣然接纳你的学生吧，他们会给你带来无限的欣喜。 方法／技巧 一个班主任如果能够接纳几个优秀的、可爱的孩子是非常简单 的，但如果用心地去像对待家人一样接纳每一个孩子，就不是那么 容易了。在班主任工作中，除了用心制造惊喜为学生带来家的感觉， 还要特别要求自己用心接纳每一个孩子。 在平时的班级管理中，汤老师有一个习惯，就是除了在日常教 学中关注每一个学生，更在每一个生活细节中去观察学生。也许有 的孩子不是学习‘成绩最优异的，但他们身上的闪光点是那么可贵， 又那么容易被人忽略。对他们的欣赏就是对他们最大的鼓励，也同 时教给每一个孩子如何欣赏别人、完善自我。在开家长会时，表扬这 些孩子就是让家长感受到我们的教育不仅仅是教学习，更是教做人。 9月，汤老师特意组织了一次“集体表彰班会”，学生们每个人 都有属于自己的荣誉。为此，汤老师还特别“私刻”了属于她们班 的公章，在奖状上也盖个戳，让孩子们感觉非常正式。学习好的孩 子获得“学业全优奖”，嗓门大的可以得到“嗓音洪亮奖”，平时喜 欢搞怪幽默的获得“幽默大师奖”，还有“小小博士后”奖、“爱心 大使奖”、“善解人意奖”……有个学生各方面表现都不理想，还经常 迟到，汤老师反复琢磨，想到他在期末考试阶段没怎么迟到，就给 他发了一张“越来越早奖”的奖状。颁奖时他笑得很灿烂，在新的 学期中他没迟到过一次。到下个学期，他获得了“守时标兵奖”。 在每个班里都会有一些问题学生，让问题学生感受到被欣赏是 十分重要的。最好的做法是让学生时刻感受到希望永远都在，在学 生失意彷徨的时候，用最机智的办法、最真挚的爱心去召唤他。 初三毕业生中有一个很特别的女孩，有个性，特立独行。有一 天晚上她妈妈打电话来，说她离家出走了，晚上十一点了还未回家。 原来她一直是个追星族，这个女孩知道父母很不喜欢追星的孩子，所 以一直隐瞒。直到一天她去看一场演唱会回来的特别晚，而恰巧父母 无意间知道了，她觉得无法面对自己的父母，当晚就离家出走住到追 星时认识的一个大学生姐姐的宿舍里。女孩的妈妈很着急，生怕她在 学校里出什么事情，这之后每天都来接她，又怕她中午自己跑到校外 去，很是不安。 汤老师左思右想：总不能一直紧盯着这孩子，她的心理压力会 很大；也不能让同学看着她，也不能天天找借口中午让她来办公室 谈话……后来想出一个好办法，这个女孩英语口语特别好。汤老师 就跟她说：“老师要考英语口语，我的口语不好，想请你做我的口语 老师，每天中午来办公室辅导我。”那个学生很高兴地答应了，每天 中午很快就吃完饭来教老师口语。汤老师也特别认真地接受她的辅 导，还不时地夸奖她讲得好，有当英语老师的潜质。快上课时，汤 老师就和她一起去班里。那个学生为汤老师当老师的第一天晚上， 孩子的妈妈就打来电话说接孩子的时候她特别兴奋，还说回去要备 备课，老师都这么有学习的欲望，自己也得加油了。这样一来，坚 持了一段时间，那个学生很自然地度过了那一段非常时期。整个人 也转变了，师生之间的沟通也更畅快了。后来那个孩子给汤老师写 过一张卡片——“汤老师，谢谢您！您让我在那么茫然韵日子里看到 了自己的希望！而且您是那样小心地保护了我的那份自尊。” P15-17