蒙台梭利的早期教育（精华本）/家教经典大师文丛

作者简介

玛利亚·蒙台梭利（1870－1952），当代教育史上最伟大的幼儿教育思想家和改革家。蒙台梭利出生于意大利安科纳省，就读于罗马大学，是意大利第一位女医学博士。她还精通哲学、教育学、实验心理学和人类学。1907年，她在罗马圣洛伦佐贫民区成功创办了第一所“儿童之家”，之后她的科学幼教理念迅速传播到世界的每一个角落。蒙台梭利毕其一生献身儿童教育事业，为世界和平与发展作出了不可磨灭的贡献。她曾三次获诺贝尔和平奖提名，被联合国教科文组织誉为“教育和世界和平的伟大象征”。

内容简介

第一章 捕捉儿童的敏感期 儿童发展的秘密 儿童的心理发展是秘密进行的 早在父母注意到之前，小婴儿的感知觉就已经开 始带动着心理悄悄发展了。比如，孩子的说话能力的 发展就是秘密进行的。看到孩子还没有开口说话，有 些人就认为孩子的说话能力没有发展，这种观点是错 误的。还有些人虽然认为孩子天生具有说话能力，但 他们的身体器官还发育得不够成熟，无法适当地表现 出这种能力，这种观点也是错误的。事实上，一个正 常的婴儿，从出生起就拥有语言能力，他在其他各个 方面也都存在着这样的能力。这种能力是一种创造性 的本能，也是一种积极的潜能，它与儿童所处的环境 一起构建起儿童的精神世界。 儿童在敏感期拥有一种极具创造性的本能。这种 本能对儿童的影响力非常的惊人，如果这种本能受到 了破坏，就有可能使儿童变得体弱、缺少活力。 当我们讲到儿童的生长发育时，一般指的是我们 从外表可以观察到的变化。而儿童的这种秘密进行的 发展，我们在荷兰科学家德弗利斯所研究的“动物的 敏感期”中找到了答案。 敏感期发生在生物的初期发育阶段。此时，它们 会在一段时期内在某些方面表现出一种特殊的敏感性 。敏感期具有短暂易逝的特征，并且只在为了获得某 种特性时表现出来，生物体一旦获得了这种特性，敏 感性就会消失。 儿童在敏感期所具有的特性与成长不同，这种特 性是借助短暂的刺激和潜力获得的，而成长是缘于悉 心的引导。 德弗利斯在研究昆虫时发现了昆虫的敏感期，他 观察到了一个有趣的现象： 一只普通的毛毛虫，其幼虫食欲非常旺盛、食量 很大，甚至具有吃掉整棵植物的能力，但在刚出生的 几天里，它只能靠吃枝头的嫩芽为生。雌蝴蝶出于母 性的本能，会把卵产在树干与树枝交接的角落里，因 为那里既安全又隐蔽。但是这里离有嫩芽的枝头却有 一段距离。当幼虫卵化后，是什么引导它爬向枝头寻 找嫩芽呢?是光线!它对光非常敏感，跟着光线朝树梢 爬去，向那个最亮的地方爬去。在那里，幼虫找到了 赖以为生的食物。 一个值得注意的事实是：一旦幼虫长大到能够吃 粗糙的食物时，它对光的敏感性就消失了，它的眼睛 就再也不能感受到特别的光线了，敏感期一去不复返 。此时，长大的幼虫也会相应地开始学习其他谋生方 法和生活经验。这并不是因为幼虫的眼睛看不见了， 而是它的眼睛对光线不再敏感了。 同样是这只毛毛虫，它在成蛹之前对吃非常贪婪 ，某一天却突然不吃不喝起来。在严格的禁食中，它 为自己织蛹并将自己包裹起来，看起来就像死了一样 。而实际上，它却在紧张忙碌着。当它破茧而出的时 候，它已经变成蝴蝶，迷人的双翅在阳光下熠熠生辉 。 蜜蜂也要经历这个阶段。在最初的时候，所有的 雌幼虫都有可能会成为蜂王，但每个蜂群只能有一只 雌幼虫成为蜂王。雄蜂会为这只雌幼虫准备一种特殊 食料，幼虫吃了这种“美味”的食料后，就会成为这 个蜂群中的蜂王。但是如果这只幼虫在被选出时已经 过了幼虫期，它就不可能成为蜂王。因为只有在幼虫 期，雌幼虫才会对食物有极度贪婪的欲望，它的身体 才能长成像蜂王那样硕大的身材，过了幼虫期就不再 可能了。 儿童敏感期也具有同样的特征。儿童在敏感期拥 有一种极具创造性的本能。这种本能对儿童的影响力 非常的惊人，如果这种本能受到了破坏，就有可能使 儿童变得体弱、缺少活力。虽然成人对儿童的敏感期 没有直接的影响，但是如果儿童在其敏感期没有按照 敏感性的“指挥”行事，他们就会永远失去这种天赋 的力量。 P2-3