儿童早期教育心理学

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你们都是教育工作者， 理论知识我就不多说了，对 你们来说，最为重要的事情 是将理论应用到实践中。因 此，在这里我们以探讨问题 儿童为主，你们可以列举在 学校遇到的问题儿童表现出 来的具体行为，我们一起讨 论如何帮助他们。但我们也 不能忘记自己的本质任务， 让孩子对学校产生兴趣，想 方设法让孩子与学校建立联 系，让孩子明白学校在他们 的生活中有着重要的意义。 实际上，我们现在讨论的问 题与家庭教育有着莫大的关 系，可以说是家庭教育的延 伸，如果每个家庭都能对孩 子的教育有正确的引导，那 么学校就没有了存在的意义 。 回顾社会的发展历史不 难发现，一开始并没有像学 校这样的教育机构，当时普 通的家庭教育就能满足社会 需求，后来为了社会发展， 提升人们的素养，学校才应 运而生。当时也存在一些教 育机构，比如贵族学校，贵 族子弟在这里学习政府事务 与行政管理。后来又出现了 教会所设立的学校，虽然教 会学校是为了自身利益而兴 办，但还是起到了促进知识 普及的作用，也满足了教会 与国家的需求。学校是随着 大众的需求逐渐发展的，而 教育机构则是顺应社会需求 而产生的，尤其是在贸易以 及科技迅猛发展的时代，公 立小学也因此出现，并且根 据社会的不同需求以不同形 式开展教学活动。 现在我们要考虑的是如 何办学的问题。首先，我们 要明确学校是全民教育的基 础，学校的任务是教书育人 ，培养学生独立自主生活的 能力。其次，学校还应与家 庭教育相结合，双方共同努