日常生活中的思维导图

作者简介

程雨枫，毕业于中国人民大学*语专业，后于九州大学取得社会学硕士学位。译有《*物犬问题行为处方手册》、《今森光彦的昆虫世界》等图书。 矢岛美由希（Yajima Miyuki），Re Pri**株式会社法人代表，英国ThinkBuzan公司授权培训师。目前在全*本各地巡回举办思维导图讲座，通过教练式培训和育儿咨询使无数普通民众*益。

内容简介

何谓思维导图 思维导图是怎样诞生的 思维导图由东尼·博赞（Tony Buzan）于20世纪 70年代创建。英国广播公司BBC曾播出一期颇有影响 的节目，介绍学习障碍儿童通过思维导图发生了很大 转变。这期节目使思维导图广为人知，如今，世界各 国都在使用这种工具。 人们通常认为，1982年出版的博赞的《开动大脑 》（Use YourHead）是*早将思维导图介绍到*本的 著作。但其实，早在1978年，博赞的著作就已经在* 本翻译出版了（《充分使用你的大脑》[Make theMost of Your Mind]）。这本书的修订者正是以 卡片数据整理法——“KJ法”著称的川喜田二郎教授 。 后来，随着博赞的著作《思维导图》（神田昌典 译）的**，“思维导图”一词在*本也得到了广泛 普及。我的讲座的一位听众告诉我，他们家祖孙三代 都很钟爱思维导图。思维导图在*本获得普遍认知的 时间或许不长，但说不定在很久以前就有人开始使用 它了。 只要掌握方法，就会无所不能 思维导图的诞生可以追溯到其创始人东尼·博赞 刚上小学的时候。 小学按成绩排名分班。少年东尼被分到1A班，而 他的好友巴里被分到了1D班。巴里熟知许多昆虫的名 字，还**了解河鱼，东尼很尊敬他。可是，东尼上 了成绩*好的A班，巴里却被分到了成绩较差的D班。 天真的东尼萌生了许多疑问：“什么是聪明”“ 谁决定了聪明的含义”，他开始思考“聪明”为何物 。 在少年东尼14岁时，他参加了一场测试阅读速度 的考试。这是当时英国升学前的预考。升学后需要阅 读大量参考文献，所以必须具备快速阅读的能力。 在这场考试中，东尼一分钟读了214个单词。自 我感觉良好的他觉得自己表现得不错，可是，班上有 个孩子一分钟读了314个单词，速度比他还快了很多 。东尼对班主任老师说：“我也想读得和他一样快！ ” 可老师却告诉东尼：“这是不可能的。”在当时 ，人们认为阅读速度是一种天赋。“正如头发和眼睛 的颜色不会改变一样，阅读的速度也是固定不变的。 ”听到这番回答，东尼又产生了疑问。他从13岁开始 锻炼身体，并曾用半年时间练出了6块腹肌，所以他 想：“既然身体能通过锻炼变强，那么眼球的转动应 该也能练得*加灵活，大脑或许也能通过锻炼变聪明 。” 此后，为了提高阅读速度，东尼尝试了多种办法 ，比如锻炼阅读时眼球的转动、为理解书本内容事先 做准备等，*终将阅读速度提升到了一分钟1000单词 以上。这个经历使东尼相信：“大脑拥有无限的潜能 。”“只要掌握方法，谁都能够做到。”“很多人只 是不懂方法而已。” 大脑的使用说明书 进入大学后，一波接一波的作业使东尼应接不暇 ，一筹莫展。于是，他去图书馆查找能够提高大脑使 用效率的书籍。然而，他把自己要找的书告诉图书馆 管理员后，却被带到了解剖生理学的书架前。东尼解 释道：“我找的不是这类书，而是介绍如何高效使用 大脑的书。”而他得到的是管理员冷冷的回答：“这 里没有你要找的书。” 听罢，东尼感到十分震惊。连收音机都有使用说 明书，为什么像大脑这么重要的器官却没有说明书？ ！这件事成为了他人生的巨大转折点。“既然没有大 脑使用说明书，那我就自己来写一部！”没错！这就 是思维导图的来历。 说到这里，我们把时间稍稍倒退到东尼进入大学 后的**堂课上。在充满期待和紧张的学生们面前， 以厌恶学生迟到著称的克拉克教授走进讲堂。“点名 。”说着，教授开始按照名册上的顺序念出学生的名 字。一旦发现缺席的学生，教授就不假思索地说出他 的家庭住址和父母姓名。 东尼的一个朋友也缺席了，所以他发现教授并非 随口乱说。这给东尼带来了很大的震撼。 克拉克教授在课堂结束前再次点了缺席学生的名 字，留下一句“我会把他们记在名册上的”，就走出 了教室。东尼飞奔出教室，追上教授，向他提出了一 个请求：“老师，请告诉我怎样才能拥有那么好的记 忆力。” 教授当然没有轻易告诉他，但东尼一连恳求了3 个多月，终于得到了教授的回答：“记忆有它自己的 规律。” P3-5