满分文系列：2021中考英语高分作文

作者简介

\"闻钟，著名图书策划人，“智慧熊作文”与“智慧熊阅读”品牌创始人。长年从事中小学语文的教学与研究，拥有数百所名校名师资源，为出版优质的学生用书提供了保障。 其策划并主编的“满分作文系列”，历年来稳居同类畅销书榜首；2010年，由其策划的《小学生作文分类大百科》等被评为“全国优质助学读物”，由其创办的北京智慧熊文化传媒有限公司也被评为“2010年度十大书业实力品牌机构”，在全国树立了著名的“智慧熊”作文品牌，深受广大读者的好评。 2012年以来，由其策划出版的“励志版名著”更是成为众多名著版本中的佼佼者，累计销售已近千万册。面对国民阅读率连续下降，浅阅读流行，碎片化阅读盛行的问题，他首次提出了“价值阅读”的理念，并与商务印书馆强强联合，推出“经典名著？大家名译”“国学经典？学生读本”两个系列。2014年以来，经央视等一线媒体的大力报道后，“价值阅读”得到了专家、学者及广大师生的广泛认同，掀起了新的阅读潮流。2016年，随着部编本教材的起用，人民教育出版社联合“智慧熊”公司共同策划出版名著阅读课程化配套教材，自此，继“价值阅读”之后，“智慧熊”公司又再次开创了阅读先河。 在闻钟的带领下“智慧熊”公司正在成为一个新型的阅读型公司。\"

内容简介

\" 中考英语高分作文攻略 Part 1 Section 1 2021年全国中考英语作文 大盘点与2022年备考策略 2021年是中考英语作文命题变化较鲜明的一年，对考生的英语文字运用能力和思维能力都有了更高的要求。今年的命题内容更贴近中学生生活，关注社会问题，文化内涵也更为深厚。书面表达类题目除了考查考生如何恰当运用所学语言知识进行基本交流之外，还增加了对考生发散思维和思辨能力的考查，要求考生具备较强的语言运用能力与英语学科核心素养。下面是对2021年全国各考区的英语书面表达题目进行的系统梳理和总结归纳。 2021年各考区中考英语作文大盘点 2021年中考英语作文一览表 考卷 体裁 题型特点 命题形式 上海卷 应用文 书信（自荐担任教学小助手） 半开放式 浙江杭州卷 应用文 书信（回复好友的聚会邀请） 半开放式 天津卷 应用文 书信（描述一件令人感动的事情） 提纲式 湖北武汉卷 应用文 自荐信（应聘孔子学院夏令营的志愿者） 提纲式 山东泰安卷 应用文 倡议书（呼吁同学们做有环保意识和社会责任感的旅行者） 开放式 重庆A卷 记叙文 投稿（以“创意英语作业”为主题写一篇征文） 半开放式 陕西卷 记叙文 投稿（描述为社区服务的计划） 提纲式 云南卷 记叙文 短文（讲述做家务的经历） 开放式 江苏南京卷 记叙文 投稿（描述“我”在学校度过的美好的一天） 半开放式 山东潍坊卷 记叙文 网络跟帖（描述生活中的小欢喜） 半开放式 考卷 体裁 题型特点 命题形式 江苏扬州卷 记叙文 投稿（写一篇以“家乡美”为主题的征文） 提纲式 江苏苏州卷 记叙文 短文（以“与______的一次冲突”为题写一篇关于冲突的文章） 开放式 浙江宁波卷 记叙文 投稿（以“祖国在我心中”为题写一篇征文） 开放式 北京卷 （题目一） 说明文 公众号留言（推荐一个自己眼中的北京文化标志） 半开放式 重庆B卷 说明文 短文（号召同学们重视运动安全） 半开放式 浙江温州卷 说明文 看图作文（向外国朋友介绍中国文化中的“家”） 半开放式 河北卷 说明文 短文（从两所学校中选择自己喜欢的一所，对该所学校进行介绍） 半开放式 江苏盐城卷 记叙文 （夹叙夹议） 投稿（写一篇题为“一次难忘的经历”的短文参加征文比赛） 半开放式 北京卷 （题目二） 记叙文 （夹叙夹议） 投稿（以“适应变化”为主题写一篇征文） 提纲式 安徽卷 记叙文 （夹叙夹议） 短文（讲述一次受表扬的经历） 半开放式 山西卷 记叙文 （夹叙夹议） 看图作文（描述关于选择的事件并表达看法） 提纲式 江西卷 记叙文 （夹叙夹议） 短文（谈谈如何变失败为成功） 半开放式 湖南长沙卷 议论文 短文（讨论“好的父母是怎样的”的话题） 半开放式 四川成都卷 议论文 看图作文（讨论“过度养育”的话题） 提纲式+半开放式 甘肃武威卷 议论文 短文（谈谈如何成为一名好的语言学习者） 提纲式 一、从体裁来看，夹叙夹议类记叙文比重增加，应用文相较于2020年占比减少 2021年中考英语作文加大了夹叙夹议类记叙文的考查力度，形式上一般为：要求考生叙述一件自己经历过的事情，并就此事发表自己的看法。如北京卷题目二，要求考生先叙述生活中的一个变化，然后谈谈自己如何应对、有何收获。在其他记叙文类作文中，命题也经常要求考生发表自己的看法或体会，如云南卷，要求考生叙述一次做家务的经历，然后论述自己的体会。 二、从题型特点和命题形式来看，看图作文的比重减少，半开放式作文和提纲式作文仍然占据主流 2021年，中考英语看图作文的比重减少，取而代之的是纯文字类作文，更加注重考查考生理解英语的能力。不少看图作文也并非纯图片形式，如甘肃武威卷的思维导图的形式，山西卷的图片兼文字提示的形式。在命题形式方面，半开放式作文和提纲式作文仍然占据主流，但不少提纲式作文加大了对议论文写作的考查，如甘肃武威卷和四川成都卷。 三、从话题内容来看，社会问题依旧是中考英语作文的主要关注点，学生综合素质的培养也是其关注的重点 综合分析2021年各地中考英语作文，我们可以发现，社会话题同去年相比热度不减，如山东泰安卷，呼吁同学们做有环保意识和社会责任感的旅行者；四川成都卷关注当今家庭教育的热门话题——“过度养育”。另外，2021年许多考区关注学生的思想品德和心理素质，注重考查学生的综合素质，如：北京卷题目二要求考生围绕“适应变化”来写；安徽卷要求考生写自己受表扬的经历。这些话题紧密围绕学生的日常生活，注重培养学生健全的人格和正确的世界观、价值观、人生观。 2022年中考英语作文前瞻预测及备考策略 一、中考英语作文前瞻预测 在体裁上，2022年很可能会加大对议论文的考查力度，考查方式为议论文与提纲式命题共同出现。对应用文的考查也将继续，考查方式为写邮件。在命题形式上，半开放式与开放式作文应会保持较大比例，给出完整提纲的命题比重可能会继续减少。在话题上，社会热点会持续出现，如文化自信、环境保护等；关于学生思想品质的话题数量则会上升，如志愿服务、亲情友情、乐于助人等。 二、2022年中考作文的备考策略 （一）重视作文体裁的综合运用 从全国范围来看，夹叙夹议类记叙文逐渐增多，考生应着重训练自己对记叙文和议论文这两种体裁的综合运用，并把握不同体裁的语言特点；要善于从叙述的事件中提取观点，并准确地表达出来。此外，考生应熟悉书信、邮件等文体的格式、礼貌用语等，做好充足的应考准备。 （二）提高写作基本功 在词汇方面，考生犯的错误主要集中在名词的可数/不可数、不定冠词/定冠词、动词的不规则变化、动词与介词的搭配、形容词和副词的比较级与最高级；在句法方面，考生犯的错误主要集中在主谓搭配不一致，动词的时态、语态，连接词滥用、误用等。除了要纠正这些错误之外，还要恰当运用连接词，使句与句、段与段的衔接顺畅。如2021年湖北武汉卷的作文题除了给出详细的提纲，还要求“内容连贯，不要逐条翻译”，就是提醒考生要注意使用连接词。 （三）加强思维训练 半开放式、开放式命题需要考生展开想象、自由发挥，因此考生平时应加强对发散性思维的训练，同时多留意身边发生的事情，多阅读英文书籍和报纸。英语学科核心素养的四个维度（语言能力、思维品质、文化意识、学习能力），对中学生英语阅读和写作提出了较高的要求，需要考生在平时就注意读写结合、以读促写。为此，考生在平日阅读英文书籍和报纸时，要有意识地积累充足的写作素材，提高分析文章的能力，学会灵活运用英语语言。 （四）注重社会热点 中考英语书面表达的目的之一是引导考生去关注身边的事物并表达自己的看法，使考生通过生活中的一件件小事，逐步意识到自己与社会、国家甚至世界的关系，思考怎样才能成为合格的社会主义接班人。因此，考生平时应多关注国内与国际的社会热点，注重理解其核心内涵，并加强识记与话题相关的实用词语、句型、特殊表述（固定搭配、专有名词、成语、俗语等）。此外，还要留意英语学科与历史、地理、政治等学科的融合。 续表 Section 2 熟悉经典句型，下笔如有神助 一、把握七种句子结构，确保语言准确无误 （一）主系表结构 【结构】主语+系动词+表语 【例句】1. The book is very interesting. 这本书很有趣。 　　　2. They are birds of a feather. 他们是一丘之貉。 　　　3. Our duty is to make our environment better. 我们的职责是让环境变得更好。 【说明】常见的系动词有：（1）完全联系动词：be （am，is，are等）。（2）不完全联系动词：表示某种持续状态，如keep，stay，hold等；表示某种特征、性质，如feel， smell，look，taste等；表示动作的某种结果或出现的某种特质，如grow，turn，become，rise等。系动词后常接形容词、名词、介词短语等作表语。 （二）主谓结构 【结构】主语+谓语（不及物动词）+状语 【例句】1. He is sleeping. 他在睡觉。 　　　2. She eats quickly. 她吃得很快。 　　　3. All people are waiting patiently. 所有人都耐心地等着。 【说明】这种结构中的谓语动词为不及物动词，句子本身意义完整，后面不用带宾语，但可带状语。 （三）主谓宾结构 【结构】主语+谓语（及物动词）+宾语 【例句】1. I want to borrow the book. 我想借那本书。 　　　2. We play the violins in my room. 我们在我房间里拉小提琴。 　　　3. I try to give him some money. 我试着给他一点儿钱。 【说明】及物动词一般都带宾语，这样能使表意更加完整。名词、数词、代词、不定式、动名词、从句等都可以作宾语。 （四）双宾语结构 【结构】主语+谓语（及物动词）+间接宾语（人）+直接宾语（物） 【例句】1. She gave me some money. = She gave some money to me. moving story to tell you. Two weeks ago, my classmate Wang Hong hurt her left leg so badly that① it became difficult for her to go up and down the stairs. But Wang Hong was willing to come back to school and have lessons with us. After our headmaster learned about this, he decided to arrange my class to be moved from the fourth floor to the ground floor, in order to make it easier for Wang Hong to study at school②. Meanwhile, my classmates and I were ready to take care of her with enthusiasm, such as delivering lunch for her, helping her to walk out of the classroom and so on. As far as I am concerned③, helping those in need is a traditional Chinese virtue. Please tell me something interesting about you and your classmates. Yours, Li Hua so ... that ...句式强调同学腿伤的严重，并增强了句子的逻辑性。 用in order to表达校长做法的初衷，使内容更加完整。 As far as I am concerned引出个人观点。 得分亮点 亲爱的汤姆： 你好吗？我有一个感人的故事要告诉你。 两周前，我的同学王红的左腿受伤了，伤得很严重，以至于上下楼困难，但是她愿意回到学校和我们一起上课。校长听闻此事后，为了让王红在学校的学习更加方便，决定安排我们班从四楼搬到一楼。与此同时，我的同学和我都热情地照顾她，比如给她打饭，扶她走出教室，等等。我认为，帮助有需要的人是中国的传统美德。 请告诉我关于你和你们班同学的一些趣事吧。 你的朋友， 李华 精 彩 译 文 Dear Tom, How are you? I have a moving story to tell you. Two weeks ago, something unlucky happened to my classmate Wang Hong, who hurt her left leg by accident①. She had difficulty in walking up and down stairs, but she still hoped to go to school as usual. Our headmaster was so kind that② after knowing the news, he decided to move our class from the fourth floor to the ground floor. Moreover, we helped Wang Hong with her daily needs as possible as we can. For example, we delivered lunch for her and carried her schoolbag in order to offer her more convenience. I was so moved by this. In my opinion, if everyone is willing to help those who are in trouble, our world will be better and better③. Please tell me something interesting about you and your classmates. Yours, Li Hua who引导定语从句，说明王红的腿意外受伤的情况。 运用so ... that ...句型，写出了“我”对校长的赞赏。 用if引导的条件状语从句表达自己的美好期许。 得分亮点 亲爱的汤姆： 你好吗？我有一个感人的故事要告诉你。 两周前，我的同学王红遭遇不幸——她的左腿意外受伤了。她上下楼梯有困难，但仍希望能像往常一样上学。我们的校长真是太好了，他得知这个消息后，决定把我们班从四楼搬到一楼。此外，我们还尽己所能地帮助王红解决她的日常所需，比如帮她打午饭和拿书包，让她行动更方便些。这件事让我很感动。在我看来，如果每个人都愿意帮助有困难的人，我们的世界将会变得越来越好。 请告诉我关于你和你们班同学的一些趣事吧。 你的朋友， 李华 精 彩 译 文 Dear Tom, How are you? I have a moving story to tell you. My classmate Wang Hong’s left leg hurt① two weeks ago. It was hard for her to go up and down the stairs. She still hoped to take lessons at school as usual. Our headmaster heard that and decided move② our class from the fourth floor to the ground floor. Some of us helped her by teaching the knowledge she missed and someone brought lunch and water for her. Fortunately, with our help, she is getting better and better. We’re all very happy. I think I have the best classmates all over the world.③ Please tell me something interesting about you and your classmates. Yours, Li Hua hurt在这里是不及物动词作谓语，这种用法下的hurt一般是“疼、痛”的意思，与王红受伤的表述稍有差别。 此处需要用动词不定式，应改为decided to move。 文章缺少恰当的连接词，因此全文语句稍显散乱，未能达到高分作文的要求。 失误剖析 Dear Tom, How are you? I have a moving story to tell you. My classmate Wang Hong’s left leg was injured two weeks ago. It was hard for her to move upstairs to our classroom on the fourth floor. However, she still hoped to take lessons at school as usual. Knowing about this, our headmaster decided to arrange another classroom for us on the ground floor. In daily life, we all helped her as much as we can. Some helped her make up for her missing lessons and others brought lunch and water for her. Fortunately, with all our efforts, she was getting better and better. Always get ready to give a hand to someone in need, and we will build a better world. Please tell me something interesting about you and your classmates. Yours, Li Hua 点 石 成 金 教育部近日印发通知，要求控制中小学生的书面作业总量，合理布置不同类型的作业。为此，某英文杂志社正在开展以“My Creative English Homework”为主题的征文活动。请你写一篇征文，讲述自身经历，提出合理建议。 要求： 1．80～120词，开头已给出，不计入总词数； 2．文中不能出现自己的姓名和所在学校的名称。 参考信息： 1．做过的最有创意的英语作业（内容、收获……）； 2．更多有创意的英语作业建议（形式、理由……）； 3．…… My Creative English Homework Doing English homework helps us to practice and use what we’ve learned in class. 本题要求考生给英文杂志社写一篇征文，讲述自己做过的最有创意的英语作业，并提出更多有创意的英语作业建议。首先，开头段除了已给出的首句外，还要说明自己做过的最有趣的英语作业是什么。其次，关于主体段的具体作业内容，考生可以充分发挥想象力，选择一个有创意的英语作业，比如完成一次英语录像的录制、创作一篇英语小故事、设计一张英语海报、学唱一首英文歌等，并说明自己的收获。接着提出更多有创意的作业形式，并阐述理由。关于英语作业带来的收获，以及提出新的有创意的英语作业的理由，考生可以从两方面来写：一方面是锻炼英语学习能力，如提升口语水平、增强写作能力等；另一方面是学习以外的意义，如具有趣味性，丰富了日常生活，增添了美好回忆等。最后，结尾段可以总结全文，点明自己对这类有创意的英语作业的喜爱之情。 体裁 记叙文（征文） 话题 有创意的英语作业 人称 第一人称 时态 一般过去时；一般现在时； 现在完成时 开头段 部分开头内容已给出，还要点明自己做过的最有创意的英语作业是什么 主体段 1.讲述最有创意的英语作业的内容和自己从中得到的收获 2.提出其他形式的创意英语作业，说明提议的理由 结尾段 总结全文，表达自己对创意英语作业的喜爱 实用词语 record, improve, increase, promote, various, benefit, explore, interesting, wonderful, make progress, oral English, writing/reading skills, social network 提分句型 ● The most creative English homework I’ve ever done was ... ● By doing this homework, not only did I... but also I ... ● It’s also a nice choice to ... ● I can express my idea freely by ... ● It will be beneficial to ... ● Different forms of homework give us ... ● It’s so wonderful to do such creative English homework. 重庆A卷 make a poster creative English homework 参考作业类型 ... draw a mind map My Creative English Homework Doing English homework helps us to practice and use what we’ve learned in class. The most creative English homework I’ve ever done was taking a video in English to record one day of my life, and I decided to choose my mother’s birthday. On that special day, I made a birthday cake for my mother and gave her a surprise. I recorded the process I made the cke as well as my mother’s smile.She was surprised and moved①. By doing this homework, not only did I practice my oral English, but also I saved a beautiful memory②. In my opinion, writing diaries in English as English homework is also a nice choi\"她给了我一些钱。 2. Can you buy me some tea? = Can you buy some tea for me? 你能给我买一些茶吗？ 【说明】双宾语结构中，指人的间接宾语放在指物的直接宾语前，如要将直接宾语放在间接宾语前，则要请介词to或 for来帮忙。跟to的有一个“bring（带）”，十个“给”，即give（给），hand（递给），pass（递给），post（寄给），return（还给），sell（卖给），send（送给），show（给……看），offer（提供给），supply（供给）。加for的动词有buy（买），draw （画），make（制作），choose（选择）等。大家可简记为：十“给”一“带”to不少，“买”“画”“制作”“选择”for。 （五）复合宾语结构 【结构】主语+谓语（及物动词）+宾语+宾语补足语 【例句】1. He put the book on the desk. 他把书放在书桌上。 　　　2. She found the plan wrong. 她发现这个计划是错的。 　　　3. He mistook me for my brother. 他把我错当成我弟弟了。 【说明】常跟复合宾语的动词有tell，ask，have，sit，take，find，put，drive，see，keep，listen，feel等。 （六）There be结构 【结构】There be +代词或名词（短语）+地点/时间状语 【例句】1. There is a flower in the bottle. 瓶子里有一朵花。 　　　2. There are some apples on the table. 桌子上有一些苹果。 　　　3. There was an old bed in the room. 房间里原来有一张旧床。 　　　4. There are some children swimming in the river. 河里有一些孩子在游泳。 　　　5. There are 12 months in a year. 一年有12个月。 【说明】be动词要与主语的单复数保持一致，并且要根据就近原则来变换be的单复数形式，还要随着时态的改变而改变，“There be ...”句型通常表示“某人或某物的存在”或“某处有某物”。 （七）祈使句结构 【结构】1.动词原形+宾语+其他 　　　2. Be +表语+其他 　　　3. Let +宾语+动词原形+其他 【例句】1. Open the door, please! 请开门！ 　　　2. Do tell me the reason. 请一定要告诉我理由。 　　　3. Be patient! 耐心点儿！ 　　　4. Let’s go at once. 我们马上出发吧。 【说明】祈使句的主语一般是 “you”，但通常被省略。否定式一般是在谓语动词前加don’t，有时也可用never。 二、熟记八个基本句型，力争语言表达得体 【句型1】be different from ... 与……不同 My jacket is different from yours. 我的夹克与你的不同。 反义词组：be the same as ... 与……相同 His trousers are the same as mine. 他的裤子和我的一样。 【句型2】like doing sth. 喜爱做某事 I like painting very much. 我非常喜欢画画。 注意：like to do sth. 想去做某事 He doesn’t like to swim now. 他现在不想去游泳。 近义词组：be fond of sth./doing sth./sb. 喜欢某物/做某事/某人 He is very fond of animals.他非常喜欢动物。 【句型3】not only ... but also ... 不仅……而且…… My shoes are not only beautiful, but also comfortable. 我的鞋子不仅好看，还很舒适。 【句型4】help sb. (to) do sth. 帮助某人做某事 Lucy often helps Lily (to) wash dishes.露西经常帮助莉莉洗碗。 注意：help sb. with sth. 帮助某人做某事 I sometimes help my mother with housework.我有时帮我妈妈做家务。 【句型5】find it + adj. + to do sth. 发现做某事如何 I find it hard to speak English well. 我发现说好英语很难。 John found it difficult to go to school on time. 约翰发现按时到达学校很难。 【句型6】watch/see/hear sb. do sth. 观看/看见/听见某人做了某事 I saw Mary pick up a wallet in the middle of the road. 我看见玛丽在路中间捡到了一个钱包。 注意：watch/see/hear sb. doing sth. 观看/看见/听见某人正在做某事 I saw you playing football with your classmates on the playground then. 我看到你那时正和你的同学们在操场上踢足球。 【句型7】prefer（doing）A to（doing）B 比起（做）B来更喜欢（做）A I prefer apples to grapes. 比起葡萄，我更喜欢苹果。 I prefer staying at home to going to the cinema. 比起去看电影，我更喜欢待在家里。 【句型8】so + be/助动词/情态动词+主语 ……也是如此 He never eats fish, so do I. 他从不吃鱼，我也如此。 注意：“so +主语+ be/助动词/情态动词”用来证实前一句所表达的内容，意为“确实如此”。如： —It is very cold today. 今天很冷。 —So it is. 确实如此。 Section 3 巧借连接词连贯语义 连接词是表示句中各成分之间或句子之间联系的词和短语。连接词通常位于句首，也可以放在主语或第一个助动词后面。连接词在保证英语作文的连贯性和一致性上起重要作用，使作文逻辑严谨，更具说服力。掌握好连接词的用法，能让写作变得更简单！以下是常见的连接词。 一、表顺序 用于表示一个事件发生在另一个事件之前、之后或者两个事件同时发生。 first/firstly second/secondly third/thirdly last but not least finally so far henceforth eventually once upon a time in the meantime 1. Last but not least, I want to be able to spend more time with my family. 2. Firstly, we need to understand the importance of learning. 二、表转折 用于表示前后句子语意的对比。 however but while on the contrary on the other hand yet unlike instead unfortunately 1. Unlike my uncle, I like that bike very much. 2. He didn’t reply. Instead, he turned on his heel and left the room. 三、表举例 用于表示接下来提到的是上文观点的例证。 for example for instance namely as an example like such as except in particular 1. He is lazy. For example, he hates cleaning the room. 2. One player in particular deserves a mention. 四、表因果 用于表示接下来要提到的情况是刚提及的某个情况的原因或结果。 for because because of therefore since as now that due to thanks to 1. Because of your hard work, you made great progress. 2. Due to ill health, he could not attend the meeting. 五、表让步 用在句中表示“就算某事发生，也不会有那样的结果发生”之意。 though although even if even though despite in spite of even so 1. Her voice still remained calm even if she was getting annoyed. 2. Despite their efforts the project collapsed. 六、表总结 用于表示接下来要提到的是之前观点的总结。 in short in a word to sum up all in all in brief on the whole in conclusion to conclude to summarize 1. In short, stop trying to force me to do what you want me to do. 2. All in all, we should study hard. 七、表条件 用于表示接下来要说的是前面提到的情况的发生条件。 once as long as unless on condition that if provided that 1. I sleep with the window open unless it’s really cold. 2. You’ll succeed as long as you work hard. Section 4 强化书写训练，提升卷面颜值 追求书写美观、工整及卷面整洁、干净，应该是贯穿英语书面表达训练全过程的一件非常重要的事，漂亮的书写能给我们增加“第一印象分”，从而使我们获得更为理想的分数！ 在这里，我们提炼了书面表达书写训练的一些诀窍，供大家参考： 书面表达书写训练“二十四字诀”： 横短平；线段直；圈饱满；勾要弯；一字空；斜五度；压线写；大小匀。 解析如下： 横短平：所有字母中“横”的一笔都不要写得太长，要平直。如大写字母E、F、I、T、Z以及小写字母f、t、z等。 线段直：所有字母中往下的那一笔都不要拐弯，要笔直到底，不扭曲。如大写字母A、B、D、E、F、H、I、J、K、L、M、N、P、R、T、U、V、W、X、Y以及小写字母b、d、f、h、i、j、k、l、m、n、p、t、u、v、w、x、y。 圈饱满：所有字母中带有圈的，那个圈都要饱满，如大写字母C、D、G、O、P、Q、R、S以及小写字母a、b、c、d、e、g、o、p、q、s等。 勾要弯：字母中带勾的一笔应该是到头再弯上来，不要写成汉字笔顺中的“提”。如大写字母J、U及小写字母f、g、h、j、l、t、y等。 一字空：单词和单词之间只空一个字母的距离。空大了，显得很散；空小了，就会连成一片。同时要注意：单词内字母和字母之间的距离也要恰当，要保持“紧而不连”的距离。 斜五度：字母整体向右倾斜约五度。记住必须是整体倾斜，要注意对个别“前仰后合”的字母及时予以矫正，做到整齐划一。 压线写：在初期练习时可以采用规范的四线格，在书写习惯基本固定下来后采用单线格书写，要求主体字母（全部大写字母）或字母的主体部分（小写字母除g、j、q、y、f、p外）下沿一定要贴在四线格的第三线或单线格的那条线上。 大小匀：字母书写大小一定要均匀。在初期练习阶段，如果在四线格上按照上面的规则去做，养成规范习惯的话，在单线格上写出来的字也能均匀一致。 关于书写，现在流行的“衡水体”是一个很好的范例。那种“手写印刷体”看起来的确很工整，练习这种字体的学生有很多。相信任何一位阅卷老师看到这样工整的书写，都会眼前一亮，打的分数自然也会高一些。 （网传“衡水体”学生作品） 那么，怎样才能写出这样美观工整的字呢？同学们可以选一本合适的字帖（或上面范本），从字母开始练习，仔细观察每个字母的书写特征，尽可能模仿到位；然后过渡到单词，此时须注意字母的倾斜角度要一致，大小要匀称，单词内字母间的间距要做到“紧而不连”；再过渡到句子和文段，在保持前面成果的基础上，特别注意单词和单词之间的间距要保持一个字母的距离。 这样，只要行动起来，当天就能看到明显的变化。坚持21天，一定能旧貌换新颜！ 2021年中考 英语高分作文集锦 Part 2 从下面两个题目中任选一题，根据中文和英文提示，完成一篇不少于50词的文段写作。文中已给出内容不计入总词数。所给提示词语仅供选用。请不要写出你的校名和姓名。 题目一：北京是一座蕴含着丰富文化的城市，这里的建筑、戏曲、美食、服饰、手工艺品等，都有文化的印记。 假如你是李华，你校英语社团正在开展线上国际交流活动，其公众号计划做关于北京文化的系列推送，现就“Cultural Symbols of Beijing（北京文化标志）”这一话题在校内收集素材。请你用英语给公众号留言，推荐一个你眼中的北京文化标志，对其作简要介绍，并说明推荐理由。 提示词语：show, traditional, love, treasure, important 提示问题：·In your opinion, what is the cultural symbols of Beijing? Please describe it. ·Why do you think it can be a symbol? I’m Li Hua, from Class 1, Grade 9. I hope my idea can be taken. Thanks! 题目二：现实中，大到自然环境和社会环境，小到个人生活和学习，变化无处不在。面对变化，唯有积极适应，才能有所进步和收获。 某英文网站正在开展以“适应变化”为主题的征文活动。假如你是李华，请用英语写一篇短文投稿，谈谈你生活中的一个变化，你是如何应对这个变化的，以及有什么收获。 提示词语：help, enjoy, new, challenge, take action 提示问题：·What is the change that happened in your life? ·How did you deal with it? ·What have you learned from the experience? There are many changes in a person’s life. 题目一： 本题要求考生推荐一个北京文化标志，这个文化标志可以是题干中提及的建筑、戏曲、美食、服饰和手工艺品，比如故宫、长城、京剧、北京烤鸭、旗袍等。开头段要点明自己推荐的文化标志。主体段对该文化标志展开描述，如建筑外观如何，食物是什么风味的等；还要说明自己的推荐理由，比如它在北京文化中的地位，它的历史文化价值等。结尾段总结全文，呼应“北京文化标志”的主题。 题目二： 本题要求考生写自己生活中的一个变化，以及从中有什么收获。开头段要点明自己生活中的一个变化是什么。主体段具体叙述一下这个变化，然后谈谈自己是如何应对这个变化的，这个变化可以是社会的变化、自然环境的变化，也可以是生活中细微的变化，比如小区环境的变化、一个朋友在性格上的变化。结尾段写自己通过适应这次变化，有了什么收获，比如自己变得更细心了，懂得做事要坚持不懈等。 题目一 体裁 说明文 话题 北京文化标志 人称 第一人称；第三人称 时态 一般现在时 开头段 点明“我”要推荐的北京文化标志 主体段 详细介绍这个文化标志并说明推荐的理由 结尾段 呼应主题，总结全文 实用词语 recommend, capital, landmark, structure, Beijing Opera, clothing, delicious, flavor, handicrafts, antique, palace, dynasty, magnificent, delicate, precious, wonderful, be famous for 提分句型 ● It is widely agreed that ... ● It is generally believed that ... ● There is no doubt that ... ● I personally recommend ... as the cultural symbol of Beijing. ● There are not ony ... but also ... 题目二 题型 夹叙夹议 话题 适应变化 人称 第一人称 时态 一般过去时；一般现在时 开头段 点明“我”生活中的一个变化 主体段 具体叙述这个变化，以及“我”是如何应对这个变化的 结尾段 谈谈自己从中得到的收获，然后总结全文 实用词语 change, alter, adapt, adjust, accommodate, unexpected, discover, observe, aware, notice, recognize, careful, persistent, improvement, gain, active, positive, make progress 提分句型 ● It is clear that changes happen everywhere and anytime in our daily life. ● Only if we adapt to the changes actively can we get improvement. ● I have learned from the change that ... ● Unexpectedly, I found/noticed that ... ● To adapt/adjust/accommodate to this change, I tried to ... 北京卷 I’m Li Hua, from Class 1, Grade 9. It is widely agreed that Beijing is a city with rich culture.① Personally, I recommend the Imperial Palace as the cultural symbol of Beijing. The Imperial Palace used to be the royal palace of Ming and Qing dynasties, which is magnificent and beautiful②. It’s not only the landmark of Beijing, but also has the most important history museum of China.③ There are thousands of delicate antiques as well as wonderful ancient buildings, attracting the tourists from all over the world to visit④. As the cultural symbol, the Imperial Palace has made Beijing more famous in the world. I hope my idea can be taken. Thanks! 用句型It is widely agreed that ...强调北京的文化底蕴之丰厚。 用非限制性定语从句补充了故宫雄伟、壮丽的特征。 使用not only ... but also ...，自然地串联起故宫的两个特点。 用现在分词短语而不是用定语从句，使文章句型更丰富多变。 得分亮点 我是李华，来自九年级一班。人们普遍认可北京是一个文化底蕴深厚的城市。我个人推荐故宫作为北京的文化标志。 故宫曾经是明清两代的皇宫，宏伟而美丽。它不仅是北京的地标，而且拥有中国最重要的历史博物馆。这里有成千上万件精美的古董，还有美丽的古代建筑，吸引着世界各地的游客前来参观。 故宫作为一个文化标志，使北京在世界上更加闻名。 希望我的想法能被采纳。非常感谢！ 精 彩 译 文 I’m Li Hua, from Class 1, Grade 9. The Imperial Palace, as a place of interest in Beijing, is making great steps towards the world.① In ancient times, the Imperial Palace was called the Forbidden City which symbolized power and status②. It combines advantages of many ancient buildings with amazing designs and complex structures. Every year a large number of visitors from all over the world come to appreciate its beauty. All kinds of treasures are displayed in the palace.③ In recent years, the Palace Museum has also produced cultural and creative products, which could be easily bought online. I think the Imperial Palace is the unique cultural symbol of China. I hope my idea can be taken. Thanks! 巧用插入语，进行补充说明，使句意丰富，又不破坏句子结构。 使用symbol的动词形式symbolized在定语从句中作谓语，丰富了表达方式。 运用被动语态，强调被展出的是各种各样的奇珍异宝。 得分亮点 我是李华，来自九年级一班。故宫作为北京的一处名胜，正在大步地走向世界。 在古代，故宫被称作紫禁城，象征着权力与地位。它结合了众多古代建筑的优点，设计精巧，结构复杂。每年都有大量来自世界各地的游客前来欣赏它的美。宫殿里展示着各种各样的奇珍异宝。近几年，故宫博物院还推出了文创产品，人们可以在网上轻松购买。 我认为故宫是中国独一无二的文化标志。 希望我的想法能被采纳。非常感谢！ 精 彩 译 文 There are many changes in a person’s life. Once I found something changed with my schoolwork. When I just moved into the classroom of Grade Three in middle school, I noticed that my schoolwork became more difficult and more complex than before, which was a problem that couldn’t be ignored. However, I tried to adapt to this change actively instead of being worried all the time①. I began to study harder at class and reviewed knowledge after school every day. Finally, I found it easier for me to finish the schoolwork②. I have learned from the change that it’s necessary for us to hold on when faced with difficulties.③ Furthermore, only if we adapt to the changes actively can we get improvement. adapt to sth./ doing sth.表示适应某物或适应做某事，此处指“我”主动去适应作业难度的变化。 用句型sb. find(s) it ... (for sb.) to ... 表达出“我”适应了变化后的感受。 用it’s necessary for sb. to ...表达出做某事的重要性；(be) faced with sth.表示“面对某事”。 得分亮点 在我们的生活中，变化无处不在。曾经，我发现我的作业发生了一些变化。 那是我刚升入初中三年级的时候，我发现我的作业比以前更难、更复杂了，这是一个不容忽视的问题。然而，我试着积极地适应这种变化，而不是整日忧心忡忡。我开始在课堂上更努力地学习，并且每天放学后复习知识。终于，我感觉这些作业变得更简单了。 我从这个变化中学到，面对困难时，我们必须坚持下去。此外，只有积极地适应变化，我们才能取得进步。 精 彩 译 文 I’m Li Hua, from Class 1, Grade 9. Beijing is an old and beautiful city in a long history①. There are many famous place② of interest. I think the Great Wall is the cultural symbol of Beijing. The Great Wall is on the high mountains, which used for③ defending against enemies in the past. It’s great and it looks like a huge dragon. I think it’s the cultural symbol, because it’s the most long④ wall in the world. There are also some other famous places such as the Imperial Palace and the Palace Museum. Welcome to Beijing! ⑤ I hope my idea can be taken. Thanks! 表达“有着悠久历史”，应该用介词with。 There are后面的名词为复数，故应改为places。 长城是“被用来……”，故应改为被动语态was used for。 long的最高级形式应为longest。 文章整体结构符合要求，但用词不够精准，语句之间的关联性仍需加强。 失误剖析 I’m Li Hua, from Class 1, Grade 9. Beijing is an old and beautiful city with a long history. There are many famous places of interest, and I’d like to choose the Great Wall as the cultural symbol of Beijing. The Great Wall winds its way on the top of the great mountains, which was used for defending against enemies in the past. It’s tall and great, and it looks like a huge dragon. The reason why I think the Great Wall is the cultural symbol of Beijing is that it’s the longest wall in the world, which is very unique. Except for the Great Wall, there are also some other famous places such as the Imperial Palace and the Summer Palace. There is no doubt that Beijing will become better and better because of these cultural symbols. I hope my idea can be taken. Thanks! 点 石 成 金 成 长 小 贴 士 Education does not mean teaching people to know what they do not know; it means teaching them to behave as they do not behave. (John Ruskin) 教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。（约翰·罗斯金） 你的学校正在为各类活动招募教学小助手（teaching assistant），包括球类（Ball Games），演讲（Speech），器乐（Instrumental Music），戏剧（Drama），手工（Handicrafts），摄影（Photography）。 假如你是李华，请给教导处张老师写一封信，结合你的兴趣和特长，说明你想担任哪一门活动课的小助手及理由。 注意： 1.短文中不得出现考生姓名、校名等个人信息，否则不予评分； 2.照抄阅读语篇不得分； 3.词数不少于100。 本题要求给老师写一封信争取教学小助手的职位。首先，信件的开头段要做个简单的自我介绍，并说明自己写信的来意——想要担任某一门活动课的小助手。其次，主体段要结合自己的兴趣和特长，详细解释自己想担任这个职位的理由，比如“我”很擅长这类活动，或者非常热爱这项运动，想提高自己的某种能力等。此外，还可以说说自己的优点，比如细心、热情、善于沟通、勤奋等，以此来证明自己有能力担任这份工作。结尾段可以再强调一下自己对这份工作的渴望，希望老师能给自己一个展现能力的机会。 体裁 应用文（书信） 话题 自荐担任教学小助手 人称 第一人称 时态 一般现在时 开头段 自我介绍，并说明自己想要担任哪一门活动课的小助手 主体段 结合自己的兴趣和特长，详细说明自己想担任这个职位的理由 结尾段 总结全文，表明自己对这份工作的渴望 实用词语 recruit, organize, position, persistent, practice, prize, award, competition, careful, enthusiastic, passionate, outgoing, be eager for, hard-working, fight for, be suitable for, be interested in, be immersed in, be good at, insist on 提分句型 ● I’m writing to ask for the position of ... ● I am really fond of ... ● It’s suitable for me to ... ● It’s my advantage that ... ● It’s a good chance to improve myself. ● I will make full use of this opportunity to ... ● I would appreciate it if you could offer me the opportunity. 上海卷 Dear Mr./Ms. Zhang, I’m Li Hua, a grade three student of our school. I’m writing to ask for the position of instrumental music teaching assistant, which I think is suitable for me①. I am really fond of playing the piano. I have been learning it since I was a child, and I would be immersed in② the wonderful② music every time I play it. What’s more, I once won the first prize of the piano competition held in our school, which shows that I’m good at playing the piano. Besides, I have enough patience②, which will be useful to be a teaching assistant③. Overall, I believe I can do this job well. I would appreciate it if you could offer me the opportunity. Best wishes, Li Hua 使用定语从句，表明这个职位很适合“我”，并引出下文的具体理由。 be immersed in, wonderful, patience等属于高级词汇，需重点关注。 which引导的非限制性定语从句，补充说明有耐心对担任教学小助手有益。 得分亮点 敬爱的张老师： 我叫李华，是我校的一名初三学生。我给您写这封信，是为了争取器乐教学小助手的职位，我认为这个职位很适合我。 我很喜欢弹钢琴，从小就开始学，每次弹钢琴我都会沉浸在美妙的音乐中。而且，我曾在我们学校举行的钢琴比赛中获得第一名，这证明我很擅长弹钢琴。此外，我是个很有耐心的人，这一点对担任教学小助手很有用。 总之，我相信自己能当好一名教学小助手。如果您能给我这个机会，我将不胜感激。 祝福你！ 李华 精 彩 译 文 Dear Mr./Ms. Zhang, My name is Li Hua. I am writing this letter to recommend myself as a teaching assistant for ball games, especially volleyball. ① I am the captain of the women’s volleyball team of our school and I have been playing volleyball for five years.② Moreover, it’s suitable for me to do this job for my outgoing and friendly character③. I think I can help other students learn to play volleyball well. I would really appreciate it if you could give me the opportunity. Looking forward to your reply. Best wishes, Li Hua I am writing this letter to recommend myself as ... 是申请信、自荐信写作的必备句型 。 这是一个并列句，and之前的句子写出自己是校排球队的队长，and之后的句子写出自己经验丰富，已经打排球五年了。 it为形式主语，后接形容词suitable+介词短语for sb.+动词不定式，表示对某而言，做某事是合适的。 得分亮点 敬爱的张老师： 我叫李华，写这封信给您意在自荐做球类活动的助教，尤其是排球。 我是校女子排球队的现任队长，已经打排球五年了，加上我的性格外向、待人友好，这些都是我适合做这份工作的原因。我认为自己能帮助其他同学学好打排球。 如果您能给我这个机会，我将不胜感激。期待能收到您的回复。 祝福你！ 李华 精 彩 译 文 Dear Mr./Ms. Zhang, My name is Li Hua. I am writing to apply for the position of teaching assistant of photography activity class. As a photography enthusiast, I love taking photos very much and have had some basic knowledge and skills①. In the photography activity class , I could help others, make more friends and improve my skills②. Moreover, I once served as the monitor of class, which is good for organizing photography activities. There is no doubt that my experience is of great value to the job.③ It would be much appreciated if you could give me a chance.④ Looking forward to hearing from you. Best wishes, Li Hua have had 用现在完成时，表示“已经掌握”。 此句的状语前置；三个动词短语表达了“我”能为摄影活动课带来的益处以及摄影活动课对“我”的影响。 There is no doubt that ... 句型，表达“我”对获得教学小助手职位的信心。 此句运用了被动语态和虚拟语气。 得分亮点 敬爱的张老师： 我叫李华，我写信是为了申请成为摄影活动课的教学小助手。作为一个摄影爱好者，我非常喜欢摄影，并已掌握了一些基础的知识和技能。我渴望在摄影活动课上帮助他人，结交更多朋友，以及提高我的技术。而且，我曾担任过班长，这有助于组织摄影活动。毫无疑问，我的经历对这份工作有非常大的价值。 如果您能给我这次机会，我将不胜感激。期待收到您的来信。 祝福你！ 李华 精 彩 译 文 Dear Mr./Ms. Zhang, I heard that our school will choose teaching assistants of different activities. So, the reason I write this letter is apply① for the instrumental music one. First, I am interested in music very much, and I am very good at it. Second, I have passion, so I think I will be helpful. I will help my teacher and share the music knowledge with my classmates friendly. Third, I can speak two languages besides Chinese. So, if our class have foreign②, I believe I can talk to them without difficult③. Last, I think this is a good chance to practice music. If you chose me④, I will use this opportunity well. I hope you can give me this opportunity. Best wishes, Li Hua be动词后应接动词的不定式或-ing形式，故apply应改为to apply或applying。 foreign为形容词，不能作have 的宾语，故此处应改为foreign students。 difficult为形容词，故应改用名词difficulty。 If引导条件状语从句，主句用的是一般将来时，从句应该用一般现在时，故chose应改为choose。 失误剖析 Dear Mr./Ms. Zhang, I heard that our school will choose teaching assistants of different activities classes. Therefore, the reason why I write this letter is applying for the position of instrumental music one. First, I am interested in music very much and I have learned it since I was five, so I am very good at it. Besides, I am full of passion, so I will help my teacher with patience, and share the knowledge about music with my classmates. What’s more, it is my advantage that I can speak two foreign languages. So if there are foreign students, I believe I can communicate with them without difficulty. I think it’s a good chance to improve myself. If I am chosen, I will make full use of this opportunity. Best wishes, Li Hua 点 石 成 金 成 长 小 贴 士 It is true that you may fool all the people some of the time; you can even fool some of the people all the time; but you can’t fool all the people all the time. (Abraham Lincoln) 你可以一时蒙骗所有人，也可以永远蒙骗一些人，但是不可能永远蒙骗所有人。（亚伯拉罕·林肯） 假如你是某中学学生李华，最近你班发生了一件令人感动的事情。请根据以下提示，给你的英国好友Tom写一封信，与他分享你的感动。 1.两周前王红同学伤了左腿。 2.王红上下楼很困难，但想来学校上课。 3.校长知道后，决定将你班从四楼搬到一楼。 4.你们帮助王红（如买午饭等）。 5.你认为…… 要求： 1. 词数：80～100个。 2. 开头和结尾已经给出，不计入总词数。 3. 要点齐全，行文连贯，可适当发挥。 Dear Tom, How are you? I have a moving story to tell you. Please tell me something interesting about you and your classmates. Yours, Li Hua 本文要求考生给外国好友写一封信，说说最近班里同学之间互帮互助的感人故事。开头段和结尾段已经给出，因此考生的写作任务是完成主体段。组织语言时务必注意将故事的主要事件按先后顺序一一呈现：王红同学受伤—她不想请假—校长安排换教室—同学们在学习和生活中帮助王红。关于“我们”帮助王红的细节，考生除了写给王红买午饭外，还可以适当添加，比如帮她打热水、背书包、接送上下学等。除此之外，个人的感受和体会要写进去，比如这件事增进了同学之间的感情，增强了班集体的凝聚力。 体裁 应用文（书信） 话题 互帮互助 人称 第一人称；第三人称 时态 一般过去时；一般现在时 开头段 题目中已给出 主体段 1.王红受伤了但不想请假，校长得知此事后为我们班换教室 2.细节描写：同学们纷纷主动帮助王红 3.个人的感受和体会 结尾段 题目中已给出 实用词语 helpful, kind, considerate, friendship, report, decision, suggestion, warmth, virtue, convenience, accident, up and down 提分句型 ● She had to stop having class ... ● The headmaster was so considerate that ... ● It was difficult for her to do ... ● It is convenient for her to ... ● If everyone is willing to help others ... ● I felt our classroom filled with love and warmth. ● Always get ready to give a hand to ... 天津卷 Dear Tom, How are you? I have a moving story to tell you. My classmate, Wang Hong, injured her left leg two weeks ago. For that reason, it was difficult for her to go up and down the stairs of the teaching building. ① As the final exam was coming, she didn’t want to ask for a leave. Our teacher reported her situation to our schoolmaster who decided to arrange another classroom for us②. In this way, we moved from the fourth floor to the ground floor, and we were happy that Wang Hong could take classes as usual. Everyone in our class lent a hand to her. Some helped her carry her schoolbag, some delivered lunch for her and others held her arm so that she could walk easily.③ I felt our classroom filled with love and warmth. Please tell me something interesting about you and your classmates. Yours, Li Hua For that reason衔接上句，引出结果，加强了句与句之间的逻辑关系。 who引导定语从句，使句子衔接流畅，并说明了校长的决策。 Some ... some ... and others ...并列句，将同学们互帮互助的场景用一句话概括出来。 得分亮点 亲爱的汤姆： 你好吗？我有一个感人的故事要告诉你。 我的同学王红两周前左腿受伤了，因此在教学楼里上下楼都很困难。因为那时期末考试快要到了，所以她不想请假。我们的老师向校长报告了她的情况，校长决定给我们班另外安排教室。就这样，我们从四楼搬到了一楼，王红又能和平常一样来上课了，大家都很高兴。班里的同学都向王红伸出了援助之手，有的帮她背书包，有的为她打午饭，还有的搀扶着她的手臂让她顺利地走路。我感觉班里充满了爱和温暖。 请告诉我关于你和你们班同学的一些趣事吧。 你的朋友， 李华 精 彩 译 文 Dear Tom, How are you? I have a 本书从八个方面突破英语写作障碍：一、盘点2021年中考英语作文，明晰2022年备考方向。二、准确审题，找准思路、文体、人称、时态等要点。三、提供与作文话题相关的高频词语、短语，扩充词汇量。四、提供与作文话题相关的提分句型，让句子更高级。五、分段提示写作要点，让作文处处扣题。六、巧用连接词，增强句子的逻辑关系。七、有思路，有提示，循序渐进，写出高分作文。八、书写规范、美观，提升卷面“颜值”。