假如生活欺骗了你(全新修订版)/中小学生阅读文库

作者简介

亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希金（1799—1837），俄罗斯著名的文学家、伟大的诗人、小说家，现代俄罗斯文学的创始人，也是现代标准俄语的创始人。他是19 世纪俄罗斯浪漫主义文学的主要代表，同时也是现实主义文学的奠基人，被誉为“俄罗斯文学之父”“俄罗斯诗歌的太阳”。主要作品除了诗歌以外，还有长篇小说《上尉的女儿》，中篇小说《杜布罗夫斯基》《核桃皇后》及《别尔金小说集》等。

内容简介

“怎么样？你们考虑好了吗？愿意投降了吗？ ”希瓦卜林冲里面大声喊道。 我们谁也没说话。过了一会儿，希瓦卜林让士 兵搬一些干草来。又过了几分钟，火苗开始烧了起 来，照亮了整个原本黑漆漆的谷仓，浓浓的黑烟从 门缝往里钻。正在这时，玛利亚·伊凡诺夫娜走到 了我身边，握着我的手，小声说： “够了，我的彼德·安德列伊奇少爷！不要为 我一个人而牺牲了你们一家，让我一个人出去吧！ 希瓦卜林一定会听我的话的。” “这怎么行！”我气愤地说，“你知道你出去 后会有什么样的结果吗？” “我一定不会被他侮辱的，”她冷静地答道， “但是，我很有可能救出我的恩人和他的家人，因 为你们一家宽容地收留了我这个可怜的孤女。再见 ，安德列·彼得洛维奇！再见，阿芙多吉娅·华西 里耶夫娜！你们对我要比恩人亲得多啊，对我恩重 如山！祝福我吧！也请你原谅，我的彼德·安德列 伊奇少爷！请您一定要相信，我……我……”说到 这儿，她已经哽咽得说不出话了，双手捂着脸…… 看到此情此景，我几乎要疯掉了。母亲也在不停地 哭。 “别再胡说了，玛利亚·伊凡诺夫娜！”我父 亲严厉地说，“我们谁也不让你一个人去强盗那儿 的！你坐下来，不要再说了，我们要死就死在一起 。听！外面在喊什么？” “到底投不投降？”希瓦卜林大声喊道，“你 们还没看清形势吗？再过几分钟，你们就要被活活 烧死在里面啦。” “我们坚决不投降！你这个无耻的强盗！”我 父亲坚定地回答道。 他那张布满了皱纹的脸在如此激动的时候显得 格外精神，好像有用不完的力气，两条白白的眉毛 下面，一双大眼睛威严地发着光。他转过身，大声 说道： “我们现在冲出去！” 他一脚踹开门，大火苗呼呼地往谷仓里钻，燃 到了长有干藓苔的木梁。父亲朝门外开了两，迅 速向前迈了一步，跃过了门槛，大声喊道：“都跟 我过来！”我抓起了母亲和玛莎的手，迅速走到了 门外。希瓦卜林横躺在门槛边，他刚才被我父亲的 击中了。面对我们突如其来的攻击，那群土匪可 吓坏了，几秒后，他们重新鼓起勇气，又向我们进 攻过来。我使劲用刀乱砍了几下，但是不知从哪飞 来了一块砖头，正好砸在我胸口上。我立刻倒在了 地上，失去了知觉。等到我醒过来的时候，看见希 瓦卜林正坐在沾满了血的草地上，我们全家人就在 他面前。我被几个士兵挟着肩膀，一群农夫、哥萨 克以及巴什基尔人紧紧地围在我们旁边。希瓦卜林 面色惨白，他用一只手按在受了伤的肋部，脸上露 \\\"中小学语文七年级下推荐阅读 俄国文学的百川之源，残酷时代的自由颂歌 全新收录“俄罗斯文学之父”普希金诗歌小说代表作 囊括普希金大部分诗歌名篇：《自由颂》《致恰达耶夫》《假如生活欺骗了你》等 果戈里、屠格涅夫、高尔基感动推荐 ★新语文教材，“读”字当先 2016年9月，全国数百万小学生和初中生开始使用“部编本”语文教材。新教材格外注重课外延伸阅读，提出了“教读”—“自读”—“课外阅读”“三位一体”的教学结构。“部编本”语文教材总主编温儒敏强调：语文教学通常讲“听说读写”，哪一样最重要？“读”最重要。应当把阅读放在首位。 ★阅读习惯要从小养成，改变“浅阅读”之风 在2018年中国全民阅读年会上，中国人民大学新闻学院教授周蔚华针对国内大学生图书借阅量和发散度均低于美国的现象，指出必须对大学生阅读经典原著加强引导，尤其要强化哲学、思想、文化类图书的阅读教育，改变浅阅读的习惯。教育相关部门也明确提出，所有高考科目都将对语文的素养持续考察，要提升试卷的阅读量，以鼓励学生增加各学科知识的宽度、广度，引导学生进行广泛阅读。“全民阅读”要从学生开始，更要从中小学生抓起，在他们人生的初级阶段就种下阅读的种子。 ★“中小学生阅读文库”，时间历练的经典 “佳作不厌百回读”，真正有价值的书籍是能够经得起时间考验的。“中小学生阅读文库”针对语文课程改革提出的新阅读要求，精选了古今中外流传已久，被广大读者广为传颂的众多名篇佳作。既有鲁迅的《朝花夕拾》、林海音的《城南旧事》、冰心的《繁星？春水》、老舍的《骆驼祥子》、丰子恺的《缘缘堂》、沈从文的《边城》《湘行散记》、孙犁的《白洋淀纪事》、吴强的《红日》等文坛经典，也有《星星离我们有多远》《飞向太空港》等当代作家充满想象力的代表作品；同时也收录了《伊索寓言》《钢铁是怎样炼成的》《简？爱》《童年》《鲁滨孙漂流记》《安徒生童话》《名人传》《物种起源》等众多脍炙人口国外名著，内容涵盖散文、小说、诗歌、传记、寓言、科普、历史、哲学等，针对中小学生语文学习的特点和要求，注重对中小学生阅读习惯的养成与提升，力求为读者提供具有代表性和可读性的至臻读本。\\\"