中东史(第8版)

作者简介

小阿瑟·戈尔德施密特，宾夕法尼亚州立大学中东史荣休教授，阿莫科基金杰出教学奖和2000中东研究协会指导奖的获得者。 劳伦斯·戴维森，西切斯特大学历史学教授。

内容简介

第一章 导 论 本书将向学生和其他非专业性读者介绍关于中东的历 史。不幸的是，对于大多数的美国人来说，了解这一地区 是从2001年“9·11”恐怖袭击开始的。尽管许多公民过去 和现在并不清楚，早在“9·11”恐怖袭击发生之前很久， 美国政府已经深深地卷入了中东的事务。本书将对美国政 府的这些活动加以详述。眼下不要忘记的是，许多的历史 事件通常缘起于复杂的背景环境。如果美国人在未来用理 性和有效的行动减少类似恐怖袭击的可能性，他们必须关 注和清楚地认识这些事件得以发生的背景环境。我们希望 本书能够帮助读者做到这些。中东是相当模糊的地理区域 概念，泛指埃及和阿富汗之间的广大地区，伊斯兰教诞生 和发展于这一地区。本章试图对中东的概念作进一步的界 定。首先，让我们告诉读者，为什么说历史学是帮助读者 走进中东的最佳学科。毕竟，读者可以从政治学的角度， 通过权力结构和价值体系观察中东。经济学家关注那里的 居民通过何种组织方式满足自身的物质需求。比较宗教学 的研究者研究中东的信仰体系和崇拜对象。地理学家探讨 中东的居民与其所处的自然环境之间的关系。社会学家和 文化人类学家则分析中东不同民族的习俗和群体行为。读 者亦可通过语言、文学、建筑、艺术、民歌和饮食，观察 中东地区不同类型的文化。 一、什么是历史学? 什么是历史学?一些读者已经通过学校和课本获得相当 乏味的描述。历史学通常被看作是研究过去发生的事件， 这些事件被精心地搜集在一起，被认真地核实，被蹒跚于 尘封的古籍和发霉的档案之间的历史学家，也就是怪诞的 古董们按照时间的顺序记录下来。历史教师通过讲授课本 ，向青年人传述这些内容。这些内容按照王朝的更替或民 族国家的兴衰，被划分为若干个时间单元。学习者背诵这 样的“历史”，尽可能多地熟记史实、名称和日期。只有 偶尔出现的和模糊不清的概念，给枯燥的内容注入些许的 佐料。好的教师告诉学生体会“历史的趋势”。在缺乏史 料支持的情况下，研究者通过含糊的分析解释这些趋势。 这样看来，历史学是一门乏味的和死板的学科，仅仅适合 怪癖的古董爱好者，或许还有为数不多的研究者，这些研 究者只是寻找与同伴交流的话题。历史学是无用的，研究 历史学的人是难以找到职业的。历史学不能预测未来将会 发生什么事情。历史本身也不会重现。历史学家只是重复 着其他历史学家的看法。 然而，历史学在我们看来并非如此。关于历史学是什 么、历史学应当如何研究和讲述、为什么应当不厌其烦地 研究历史学，我们有不同的看法。如果读者已经接触过大 学的历史课程，或者阅读过大量的历史书籍，那么我们的 一些看法可能是不难理解的。我们的看法可能在未来会发 生改变。也许，读者试图纠正我们的看法。不过，先让我 们告诉读者，我们是如何看待历史这门学科的，历史学是 如何引领读者走进中东的。 历史属于我们中的每一个人。无论什么时候，当谈及 你本人、你的朋友、你的族群或者你的国家所经历的事情 1.经典版本，不断修订更新至今 本书自问世以来，广受欢迎，不断重印，并根据中东出现的新发展、新动向，不断修订，本书展现了最新的第八版内容。 2.一部写给大众读者的中东通史 本书视野广阔，文字优美，可全面了解中东地区从古至今的发展历程。