儿科护理

作者简介

张云燕，女，副教授，周口职业技术学院儿科教研室主任，从事儿科学、儿科护理一线教学工作20余年，有丰富的教学经验和教材编写经验。

内容简介

“儿科护理”是高等职业教育护理专业的核心课程之一，培养学生为健康儿童和患病儿童实施整体护理，对个体、家庭、社区儿童进行保健指导和健康教育的服务能力。 通过本课程的学习，可以使学生树立“以人为本”的现代护理理念和良好的职业道德，具备临床儿科护理、儿科门诊护理、社区儿科护理岗位必备的知识、能力和素质，能在各级医疗卫生服务机构从事儿科护理工作，达到国家职业标准的相关要求。 本教材以培养学生儿科护理的职业岗位能力为目标，以学习项目为中心，以项目任务为驱动，通过情景模拟案例分析完成任务的课程组织形式和理论实践一体化的课程设计，使学生在学习中掌握知识，通过儿科护理真实工作情境的模拟，完成职业岗位能力的培养。 本教材遵循“三基”(基本理论、基本知识、基本技能)、“五性”(思想性、科学性、先进性、启发性、适应性)、“三特定”(特定对象、特定学制和特定学时限制)的原则，依据学科发展趋势，总结其他教材的编写经验，汲取经典教材的新版本、新内容，结合临床护理实践，精选和更新教材内容。针对高职学生的特点，充分体现高职教育特色，在保持知识系统性的基础上，突出实用性、创新性。 本教材依据儿科护理岗位的工作任务、能力要求，强化理论与实践一体化，根据培养目标、教学内容、学生特点及护士执业资格考试要求编写，适应项目教学、案例教学、任务教学、角色扮演、情境教学等多种教学方法的开展。 本教材突出以儿童及其家庭为中心，以案例问题为引导，以护理程序为框架的模式，重点疾病护理采用典型案例引入、提出问题的方式，激发学生的兴趣，引发学生思考，进而按照护理程序解决问题、完成工作任务。将护理程序贯穿其中，引导学生建立临床思维，提高临床观察、分析及解决问题的能力，适应当下儿科护理的临床特点。因教材篇幅有限，部分疾病按护理程序的步骤进行编写，其余疾病只编写护理诊断与护理措施。 本教材设置数字内容，通过扫描二维码，把纸质教材和数字资源无缝对接，便于教师授课和学生学习参考。“护考提示”“直通护考”与护士执业资格考试紧密结合，将重点、难点、考点贯穿于题目，并设置案例型选择题，便于学生理论联系实际。“知识拓展”可引导学生对学科前沿趋势，相关领域研究热点、最新研究成果进行深层次思考，鼓励学生发散思维，运用知识去实践和创新。 本教材在编写过程中得到了各参编院校领导和同仁的大力帮助和支持，在此，谨致以最真诚的感谢。 本教材力求贴近临床工作，理论联系实际，段落层次清楚，文字结构严谨，语句精练通顺，但由于时间仓促，编者水平有限，书中难免存在缺点和不当之处，恳请广大读者批评指正。 本教材所述药物以及给药剂量仅供参考。 本教材是高等职业学校“十四五”规划护理专业群新形态一体化教材。 本教材共分为两个模块，模块一是儿科护理的基础，包括认识儿科护理、儿童生长发育、儿童营养与喂养、儿童保健、住院儿童的护理和新生儿的护理六个项目；模块二是患病儿童的护理，包括新生儿疾病患儿的护理、营养紊乱患儿的护理，呼吸、消化、循环、泌尿、血液、神经、内分泌系统疾病患儿的护理，免疫性疾病、遗传性疾病和传染性疾病患儿的护理十二个项目。 本教材可供临床医学、口腔医学、中医学、康复医学、检验、影像学、护理、助产专业使用。