行为心理学(2)(精)/走进自己系列

作者简介

约翰？华生，美国心理学家，行为主义心理学创始人。华生曾师从著名哲学家杜威，25岁起担任芝加哥大学心理实验室主任，35岁创立行为主义心理学派，发起20世纪初心理学的最持久的理论革命，后当选为美国心理学会主席。主要研究领域为行为主义心理学理论，代表作《行为心理学》。 俞凌娣，作家、翻译、出版人，从事青少年益智和教育领域出版工作多年，曾策划出版《让文案绝望的文案》《朋友圈的尖子生》《灵语》等众多畅销书，深受广大读者欢迎。同时从事图书翻译工作，译有《行为心理学》等著作。

内容简介

第一章 心理学的问题和 范围 中世纪的传统使心理学 无法成为一门科学。——直 到最近，心理学还一直被传 统宗教和哲学这两大中世纪 哲学的堡垒牢牢地控制着， 以至于心理学从来没有能够 自我解放，成为一门自然科 学。 在20世纪60年代后期， 人们试图建立一门心理学实 验科学。尽管国内外建立了 许多实验室，但始终未能证 实这一说法。 它的主题不客观。其失 败的原因主要是其题材的局 限和方法的选择。心理学把 它的主题限制在所谓的意识 状态——分析和综合。“意 识状态”，就像所谓的唯心 论现象一样，是无法被客观 验证的，因此也永远不可能 成为科学的数据。 在所有其他科学中，观 察的事实是客观的、可验证 的，可以被所有训练有素的 观察者复制和控制。例如， 生理学家可能注意到在某些 条件下动物们的呼吸增加； 生化学家可能会发现，血液 中某种化学物质的存在使血 液流速加快；物理化学家经 过适当的研究，可以找出确 切的原因，如化学物质的组 成、重量、结构和离子关系 。换句话说，科学的数据（ 验证观测）是共同的属性， 科学的方法在原则上是相同 的，尽管它们在形式上可能 有很大的不同。然而，在真 正的自然科学中存在着分工 和需求分工。比如甲状腺素 ——一种甲状腺激素——需 要从动物生理学家那里召集 一组实验，从腺体疾病的医 学专家那里召集另一组实验 ，从物理化学家那里召集另 一组实验。另一方面，心理 学作为一门“意识”科学，却 没有这样的数据共同体。它 不能分享它们，其他科学也 不能使用它们。心理学家A 不仅不能与物理学家A分享 他的数据，而且不能与他的 兄弟心理学家B分享这些数 据。 自省是进步的严重障碍 。——心理学者把“内省”作 为其主要方法的做法，是另 一个严重阻碍进步的因素。 结构心理学家采用的主要方 法是“内省法”，即观察一个 人的内心世界，以了解他的 思想活动。一个人应该在心 理实验室里接受几年的训练 ，观察他的意识状态中每时 每刻都在发生的各种变化， 然后他的内省才具有科学性 质。这种训练应该给人一种 能力，以获取自己的意识状 态并对其进行分析。换句话 说，内省者声称自己擅长将 复杂的状态简化为更简单的 状态，直到最后得出不可简 化的数据，即感觉和情感基 调。 到目前为止，在这个基 础上的心理学家除了分析什 么都不会做——而且只能分 析他自己过去的状态。综合 法，作为现代科学的必要条 件，在心理学上是不可能的 。所有内省心理学所能做的 就是断言。 行为主义者找不到任何“ 精神存在”或“精神过程”的 证据。 精神状态是由几千个不 可简化的单位组成的。例如 ，成千上万的感觉单位，如 红色、绿色、寒冷、温暖等 ，它们的集合称为图像，以 及情感上不可减少的、愉悦 和不愉悦（包括紧张和放松 、兴奋和平静）。 但是，这种说法的真伪 是无关紧要的，因为除了他 自己以外，没有人能对任何 人进行反省观察。 心理学需要重新审视它 的前提——心理学之所以一 开始就出错，原因之一，是 它不会完全否定自己的过去 。在天文学取得进展之前， 它必须否定占星术；神经学 不得不否定颅相学；化学不 得不否定炼金术。但社会科 学、心理学、社会学、政治 学和经济学不会否定他们的 “药师”。今天许多科学家认 为，心理学要想存在得更久 ，更不用说成为一门真正的 自然科学，就必须否定主观 的主题、内省的方法和现有 的术语。意识，连同它的结 构单位、不可简化的感觉、 它们的情感基调，以及它的 过程、注意、知觉、概念， 只是一个无法定义的短语。 无论以意识为基础的大量著 作中有什么科学价值，都是 在真正客观的科学方法解决 了产生的心理问题的时候， 才能更好地定义和表达。 行为主义——心理学的自 然科学方法。行为主义认为 这些反对当前心理学主流假 设的观点是正确的，它于 1912年首次出现，试图在 心理学领域开创一个全新的 开端，打破现有的理论和传 统的概念和术语。对行为主 义者来说，心理学是自然科 学的一个分支，它把人类的 行为——人们的行为和言行 ，包括学过的和没学过的， 作为它的主题。这是一门研 究人们从出生前到死都在做 什么的学科。 每个人的一生都是活跃 的。活动开始于胚胎发育的 开始，并一直持续到死亡。 人类在这一时期的活动有高 潮和低潮。在睡眠、昏迷或 瘫痪期间，它似乎在数量和 种类上都降到最低。同样， 从婴儿期到童年、青春期、 成年和老年，活动的数量和 种类都有所不同。 P2-4