爬上豆蔓看自己--辛黛瑞拉的教育日记/幼儿教师专业成长丛书

作者简介

内容简介

我说我 2005年3月23日 星期三 常常不知道怎么表达自 己的内心，所以常常回避许 多纷杂的烦事，努力沉浸在 理想的内心世界，包括对于 教育生活。教育是生活的一 部分，教育中经常会与孩子 交往、与家长闲谈、与同事 接触、与领导碰面，我做得 最得心应手的大概应该是和 孩子的交往吧。和他们在一 起轻松、舒展、随意、纯粹 ，因为他们的心灵天真单一 、剔透净明，而我似乎也由 于这个职业的缘故保存了这 一份天真和单一。虽然我看 似不多言，可我的眼神常常 代表了我大部分的语言，而 孩子是最擅长读懂这种语言 的了（成人往往已经读不懂 了）。他们知道这种语言的 所有含义：兴奋的欣赏、嗔 意的责怪、严肃的批评、善 意的提醒、默默的鼓励、与 之交友的渴望……日久见真 心——对于孩子长期观察老 师、体会老师来说，形容得 再贴切不过了。其次要算是 与家长的闲谈吧！以一颗真 诚的心换取他们默契的支持 ，因为有了共同的目标—— 为了他们的孩子，也许一开 始他们会不甚理解你的教育 方式、方法，可时间一长， 他们感受到了你那颗全心为 孩子的心，再加上通俗易懂 的诚恳，他们常常会冰释前 疑，更加心悦诚服地佩服你 、支持你。与同事的接触大 都停留在与天天见面的人简 单的交流上，互相之间大都 是纯业务的影响，大家彼此 有点熟识，而又常常由于自 己的不善言语而彼此陌生。 而真正能有同感并深入交流 的也就一两人，君子之交淡 如水，又有几人愿意如此清 淡地来往。常常夸张地放松 交流，其实更是内心拘谨的