乔布斯给青少年的人生忠告/全球精英给青少年的人生忠告书系

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创新是理念，不是形式 “我们专注于制造与众不同的产品，但我们不会 有这样的想法：让我们去参加研习班吧！让我们去学 习5条创新法则吧！让我们想一些创意吧！让全公司 都来遵守吧！为了创新而创新，就像没有个性的人非 要装得有个性一般，让人看着感觉非常痛苦。” 如今的中国，已然成为“世界工厂”。我们在国 外随便买一件东西，都有很大概率看 到“MadeinChina”的字样，这令很多国人都感到无 比自豪，“世界强国”的优越感油然而生。可是你知 道下面这几组数据吗？ 一只中国生产的鼠标，在美国市场的价格是24美 元，其中品牌商能赚10美元，渠道商能赚8美元，而 我国的制造厂商只能赚取0.3美元的利润。 我们生产出口一台DVD，售价32美元，要交给外 国人的专利费是18美元，而制造成本为13美元，中国 企业只能赚取1美元的血汗钱。 全球最有价值的100个品牌，每一个品牌的价值 都超过10亿美元，而这100个品牌中却没有我们中国 企业的身影。 一位浙江商人说：“出口一件小家电，赚不到10 美元，而国外企业光凭专利使用费，一年就能坐收几 百万美元。” 从上面这组数据中可以看到，我们没有自己的核 心竞争力，也就无法树立自主品牌，这迫使我们的产 品总是处于国际市场价值链的低端。即使制造能力不 断地增强，我们还是无法取得高额利润。 没有自主创新，我们的企业只能充当别人的“产 品组装车间”。许多产品的核心技术部件，我们能够 制造得出，却创造不出，只能将一笔笔高额的专利费 拱手送出，自己只获得少量的利润提成。这种形势必 然影响中国企业的发展，甚至影响中国的壮大。 我们中国人想要改变这种局面，必须从小就有创 新的意识。从个人层面来说，不管是哪个领域，想要 成为一流人才，创造力都是必不可少的素质。培养创 新能力的重要性不言而喻，但同时我们也要避免走入 一个误区，那就是只把创新当成一个口号，流于形式 。 曾有记者询问乔布斯：“你是否有想过成立创新 中心之类的部门，系统化地激发创新？” 乔布斯说：“没有。我们专注于制造与众不同的 产品，但我们不会有这样的想法：让我们去参加研习 班吧！让我们去学习5条创新法则吧！让我们想一些 创意吧！让全公司都来遵守吧！为了创新而创新，就 像没有个性的人非要装得有个性一般，让人看着感觉 非常痛苦。” 在创新上，乔布斯最反对为了创新而创新，他一 直抨击只重视技术创新的做法。与热衷于技术创新的 比尔·盖茨不同，乔布斯从不迷恋技术创新。 从2006年至2009年，苹果公司用于技术研发的费 用只有46亿美元，而微软却达到了310亿美元。2009 年，苹果公司在研发上的投入只有11亿美元，相当于 微软投入的1／8。 苹果公司用于研发的经费向来很少，他们在开发 新技术上花的精力远远不如微软。从技术创新的层面 看，苹果几乎没有任何成就可言。但是，苹果公司的 产品给人的感觉却是一直在引领潮流，总是以创新为 卖点。 2007年，苹果公司被《商业周刊》评为“全球最 具创新能力的公司”，超过了谷歌、微软等投入大笔 资金进行技术创新的巨头。随后，苹果公司连续三年 赢得“最具创新能力的公司”称号。 对此，乔布斯发表评论说：“在研发中花了多少 钱并不是决定能否实现创新的关键。当年苹果推出麦 金塔电脑的时候，IBM在研发上花费的资金至少是我 们的100倍。所以这与资金投入无关，重要的是你的 团队如何、你的决策者如何以及你自己有多大的能力 。” 这就像一些城里孩子看到班里的那些从农村来的 学生，虽然生活条件很一般，但他们学习成绩都非常 好。于是这些家庭条件相对富裕的孩子故意穿上旧衣 服，用便宜的文具，吃馒头就咸菜，以为这样就能成 绩好。他们只看到了农村孩子成绩好的表象，却没看 到他们刻苦认真学习的精神。同理，创新也是一种精 神，是一种深入骨髓的理念，流于形式、只停留在口 头上的创新，不会创造出什么有价值的东西。 戴尔电脑在技术和产品外观设计上都没有什么创 新之举，但是他们曾经让苹果公司一败涂地，原因就 在于他们在直销经营节省成本上有很高明的创新。后 来，随着其他电脑制造商纷纷借助互联网进行直销， 便使得戴尔面临更多的竞争对手，不复有之前的优势 了。而此时，苹果公司已经转型为消费性电子产品企 业，在商业模式和产品应用上不断创新。 苹果不是自己凭空创造，他们的应用创新就是找 准市场上一种现有的技术或者产品，在设计和功能上 加以改进，制造让顾客难忘的体验。这正是乔布斯擅 长的创新之道，他热衷于相对廉价与实用的应用创新 ，而从未把技术当作公司唯一可长期延续的财富和优 势。 乔布斯2004年对《商业周刊》杂志的记者说： “我们没有专门的创新系统。这并不意味着我们 公司没有科学的流程。苹果公司是一家纪律严明的公 司，我们拥有了不起的生产流程，但生产流程本身并 不重要。重要的是怎样合理利用流程，使得公司运作 更加有效。 创新来自于那些有了新创意，或者找到问题解决 之道，无论多晚都要给合作伙伴打电话的人；来自于 那些对自己的想法充满自信，并且敢于在会议上据理 力争，而又不断吸收他人想法的人。” iPod、iPhone其实在技术上没有多大的突破，但 是你们是否觉得这个小玩意身上到处都是创意？这就 是“苹果教父”乔布斯送给你们的礼物：创新是一种 理念、一种精神，不会受到任何外界客观条件的限制 ，只要你想创新，就可以。 作者手记 如果想要将来有所成就，就要从现在开始，把创 新融进自己的血液里，将创新与当前的主要任务—— 学习紧密结合。 下面介绍几种创造性的学习方法： 1.要激发自己的丰富想象，提高创造力水平。 2.探源索隐。学习从事物的联系中思考，追索偶 然发现的起因，在掌握知识的同时，探源索隐，追寻 前人发现与发明定律、定理和公式的思路。从寻找事 物的各种原因中，探索创新思维方式，激发自己提出 解决问题的办法。 3.要善于比较，从比较中打开思路。不谋求唯一 正确答案，要“逼迫”自己通过不同的思路达到同一 目标。从比较中，发现新问题、新情况，发现老问题 的不同解决办法，发现已知情况的新变化，使自己的 创造欲在执著的追求中受到激发。 4.立体思考。要研究认识对象的所有方面、所有 联系和“中介”。纵串横联，立体思考，从事物方方 面面的联系上，去发现问题和发现与问题相关的各种 关系，从而获得解决问题的方法。 P3－7