彭森学术自传（精）/改革开放进程中的经济学家学术自传

作者简介

内容简介

我于1951年4月出生于辽宁沈阳一个知识分 子家庭，祖 籍是河南南阳。祖父彭和卿早年毕 业于北京朝阳大学法科，曾参加过北伐战争，任 军法官。国民革命失败后，祖父对政治感到失望 ，决定寻找教育兴国的道路，遂回乡变卖家产兴 办南都中学并任校长。南都中学坚持“办学为民 ，立德树人”的办学理念，资助贫困学生，教书 育人卓有成效，先后培养了一大批优秀人才，遍 布海内外。长期以来，在当地流传着“要读书， 上南都”的说法。20世纪90年代，南 都中学复 校重建时，袁宝华同志专门题写“纪念人民教育 家彭和卿先生”碑文。我的父亲彭清源在祖父的 影响下，早年便立志学成报国。1940年，父亲考 入国立武汉大学经济 系，1944年毕业后考入国 立中央大学研究生院，1947年获取经济学硕士学 位后，又考取公费留美研究生，先后在美国科罗 拉多大学、纽约大学攻读财政理论。新中国成立 后他积极响应号召，回国参加社会主义建设，被 分配到东北沈阳，参与创办东北财经学院、辽宁 大学，先后任副教授、教授。他的早期学生包括 全国政协原副主席王文元、辽宁大学原校长冯玉 忠等，可谓桃李满天下。“文革”后，他先后任 沈阳市副市长、民革中央常务副主席、全国人大 常委会委员、全国政协常委等职。我成长于这样 一个家庭，从小耳濡目染，小学就养成每天翻阅 《参考消息》的习惯，上中学后开始逐步接触亚 当·斯密的《国富论》、马克思的《资本论》、 凯恩 斯的《就业、利息和货币通论》、斯大林 的《苏联社会主义经济问题》等大量政治、经济 、历史名著。记得有一次我懵懂地问父亲：“什 么是所有权？”他讲了一个关于外国教授给他们 上课的故事。当时这位教授把腕上的手表摘下来 猛然摔在地上，然后告诉惊愕的学生们，所有权 就是对一个物品无条件的占有、支配和处置的权 利。那是我第一次学习到经济学中的一个基本概 念，至今记忆犹新。但是由于连年的政治运动， 经济工作已成为高风险职业，经济理论也逐渐脱 离了科学的轨道，成为教条主义的奴仆。因为生 长于一个有着政治历史问题（父亲抗战时加入过 国民党）的高级知识分子家庭，所以我们从小就 感受到了莫名的压力和实实在在的歧视。如果没 有“文革”，我很可能会选学历史，毕业后成为 一名中学历史教员。我的父母（母亲是辽宁大学 附中的教师）对我的期望也大抵如是。但是，经 历了“文革”十年，特别是五年知青插队生活， 我亲身感受到了人民公社的“大锅饭”是如何给 农业生产和农民带来打击和苦难的，也感受到高 度集中的计划经济是如何扼杀经济生活的生机和 创造力，使其变成票证经济、短缺经济的。这使 我对“经济”这一概念的认识，从“节约”转向