中国儿童智能培养方案（0-3岁）

作者简介

邸建军，婴幼儿拓展运动领域专家，毕业于中科院心理学院，主修心理咨询、幼儿学前心理专业。长年从事婴幼儿拓展运动的早期教育研究，在婴幼儿运动与心理研究领域有丰富的经验。曾任中国关心下一代工作委员会国网早教西北分部、中国西部幼教网、欣雨星孤独症康复中心的心理顾问，并且创立了以家庭教育为中心的特殊儿童自然生态疗法和0～3岁婴幼儿家庭跟踪指导训练方法。现任中国关心下一代工作委员会W&I(水与智能)教育法研发组专家、倍优天地运动拓展课题组特聘专家。

内容简介

1～2个月 语言能力：这时的宝宝会使用不同的哭声来告诉父母他的需求，所以 父母要耐心观察记录宝宝的哭声，并做出正确的回应，在回应时以适当的 语言和他沟通。比如在宝宝饿时，妈妈可以说：“哦，宝宝饿了！妈妈知 道了，妈妈准备一下，就来喂你。”妈妈每一次在相同的情境下都说同样 的话，宝宝慢慢在听到话时，就会开始安静下来，学会等待。 ·视觉能力：引导宝宝用眼睛去看悬挂的玩具，训练宝宝逐渐学会用 眼睛追随视力范围内移动的物体，并训练宝宝视线随物体做上下、左右、 远近、圆圈等方向运动，来刺激宝宝视觉的发育，发展眼球运动的灵活性 及协调性。比如，在宝宝床上吊一些色彩鲜艳、带响声的玩具，或用一些 图片吸引宝宝的眼球。玩具等物品要多变换位置，并在训练后及时取下以 免引起斜视。 ·听觉能力：妈妈的声音是宝宝最喜爱听的声音之一。妈妈用愉快、 亲切、温柔的语调，面对面地和宝宝说话，可吸引宝宝注意成人说话的声 音、表情、口型等，引导宝宝良好、积极的情绪和发音的欲望。除了妈妈 的声音，爸爸低沉而富有磁性的声音，宝宝也非常喜欢，爸爸也要经常跟 宝宝说话。 ·动作能力：2个月的宝宝动作是全身性的。当妈妈走近宝宝时，宝宝 会手舞足蹈，面部会抖动，嘴巴也会一张一合的。这个月爸爸妈妈可以开 始训练宝宝抬头的能力。将宝宝俯卧，用色彩鲜艳或有声音的玩具引导宝 宝抬头，这样宝宝不但抬起脸部观看前面响着的玩具，而且下巴也能短时 离床，双肩也抬起来。注意不要将宝宝放在太软、太厚的床垫上，以免增 加宝宝成功的阻力，使宝宝失去抬头的兴趣和自信心。 2～3个月 ·语言能力：在这个时期，宝宝慢慢学会改变声调。宝宝很喜欢和父 母交流，尽管他只能发出“喃喃”的语声，但父母模仿他的声音能给他很 大的肯定，可以激发他练习发音的兴趣。父母在模仿宝宝的声音时，回应 不同声调的语言，可以帮助宝宝将声音经由耳膜的共鸣，记忆在大脑的语 言中枢里，有助于日后宝宝发音中枢的发展。 ·视觉能力：训练宝宝随着物体的移动来移动自己的视线。比如，当 宝宝在床上仰卧时，父母用红花或色彩鲜艳的物体，在宝宝眼前左右来回 慢慢移动，距离要适当，引导宝宝将头向着红花方向移动，视线随红花移 动。 ·听觉能力：发展宝宝听觉有利于培养宝宝的注意力和愉快的情绪， 比如，在宝宝清醒的时候，可以给宝宝提供一个音乐环境，经常播放一些 舒畅、美好、愉快、优美的音乐和歌曲，最好是播放孕期曾给宝宝播放过 的胎教音乐。同时，还可结合宝宝的生活起居，如：人睡前、吃奶等，放 些适合的音乐，促进宝宝更安稳地进入梦乡和激发愉快的情绪。 ·社交能力：这一阶段的宝宝明显比以前爱笑了。当宝宝看见妈妈时 ，脸上会露出微笑，并且还会高兴地手舞足蹈。当他看到妈妈的乳房或奶 瓶时，会显得很兴奋。吃饱喝足的时候，宝宝会独自在一旁哼哼作响，显 得非常满足。宝宝是否拥有良好的情绪状态对他性格的形成和社交能力的 发展都具有十分重要的意义，父母要从这个阶段开始关注宝宝的情感和需 要，培养宝宝拥有良好的情绪状态。P15-17