
出版社: 江西教育出版社
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折扣购买: 教出有出息的男孩/家庭趣味教子
ISBN: 9787570508099
没错,我是独一无二的 苏联教育家苏霍姆林斯基说:“每个孩子都是一个完 全特殊的、独一无二的世界。”身为父母,在男孩成长初 期,应该引导男孩发现自己酌与众不同,鼓励男孩在不违 背原则的前提下,去做自己想做的决定,并为之坚持。这 样,男孩才能在父母的肯定中找到自信,成为自体感强的 男孩。 在男孩的重要成长阶段,父母培养孩子的自体感是非 常重要的。很多父母喜欢限制男孩的自由,事事为他做决 定。甚至像漫画中的这对父母一样,要求男孩随大流或遵 守一些所谓的规矩,这都会影响男孩的自体感的萌发。所 以,父母应当改变这些做法,要允许男孩成为他自己,这 种爱是父母对男孩的无条件包容与关怀。久而久之,当男 孩形成健全的自体后,会有较高的自我认同感,能够体现 出有主见、有自信、有志向等一系列品质。在男孩的自体 感形成初期,来自父母的无条件理解与积极回应更是具有 十分重要的意义。在这个过程中,父母千万不可对男孩盲 目干涉,否则,会让男孩的自体感减弱,这对将来男孩独 立人格的形成具有非常严重的破坏性。 父母还要注意避免在言语中对男孩刻意打压,打压式 的教育模式会严重干扰男孩成为有活力的个体。在打压式 教育中成长的男孩成人后大多没有创造力,自我表达能力 较弱。同时他们从父母身上习得打压和否定的语言模式, 在日后的人际交往中,往往会以父母的方式去否定同学和 朋友。“否定式”交友模式会严重破坏男孩和同伴之间的 友谊,严重影响男孩的人际关系。请不要等到男孩成人后 再去痛苦地抱怨:为什么儿子没有一丁点儿的主见?为什 么儿子这么内向?为什么儿子什么事都不跟自己说?为什 么孩子整天待在家里一个朋友都没有?……这个时候父母 应该反思,在男孩最需要引导的时候,身为父母的自己都 说了什么,又做了什么。 所以,让我们从现在起,开始认真重视男孩的意愿和 自体感。只要察觉男孩愿意表达自己内心想法,就积极地 给予回应,同时要善于去分析男孩语言和行为背后的潜在 需要,给予适当的引导与帮助,并耐心地和男孩交流,鼓 励男孩做出自己的选择,并最终成为独一无二且充满爱的 个体。 不试试怎么知道不行 开始步人小学校园的男孩,相比幼儿园时期,其心理 发展和个性需求都出现了全新的特点。他们渴望探索新鲜 的事物,不再满足于父母对自已事事包办。他们会要求自 己做一些力所能及的事情,并尝试承担这些事情的后果。 但是,此时的男孩毕竟能力有限,经验不足,他们在很大 程度上还是要依赖父母的帮助和引导。对此,父母应当有 正确的认识,要根据男孩不同的成长阶段,拿出不同的应 对策略,将男孩由“全依赖”状态,调整到“半依赖’’ 状态,在“部分放权”的前提下,给男孩选择和决定的权 力。 不仅如此,父母还应鼓励积极尝试,让男孩做一些力 所能及的事情,在获得成功后,父母就要给予充分的肯定