项目化学习设计(学习素养视角下的国际与本土实践)/学习素养项目化学习的中国建构丛书

作者简介

夏雪梅 博士，研究员。上海市教育科学研究院普通教育研究所课程与教学研究室主任，上海学习素养课程研究所所长，教育部基础教育教学指导委员会综合实践活动委员。美国威斯康星大学、台湾师范大学访问学者。全国教育科学“十三五”规划国家一般课题“项目化学习的中国建构与质量评估研究”、2015年上海市教育科学研究重大项目“‘零起点’政策背景下指向终身发展的儿童学习基础素养的课程与教学培育研究”的项目负责人。主要研究领域：课程设计与实施、课堂观察、学习设计。先后承担全国教育科学规划课题、上海市哲学社会科学规划课题等20余项。著有《项目化学习设计：学习素养视角下的国际与本土实践》《项目化学习的实施：学习素养视角下的中国建构》《以学习为中心的课堂观察》等，带领项目组合著《素养何以在课堂中生长》，在CSSCI期刊上发表学术论文近40篇，其中多篇论文被人大复印资料全文转载。 本书出版后，作者受北京大学教育学院、华东师范大学教育心理学系、浙江省教育厅教研室、山西省教科院、江苏省教科院、北京十一学校、十一联盟学校等单位和学校以及中国教育三十人论坛等大会邀请，做关于项目化学习的专题汇报，产生了重要反响。

内容简介

中国教育新闻网2018年度“影响教师的100本书” 2019年全国中小学图书馆（室）推荐书目 21世纪教育研究院首届“教育创新优秀图书100” 2019年中国教科院未来学校大会项目化学习推荐用书 两年重印13次，中小学教师喜欢的PBL图书 立足国际视野，聚焦本土项目化学习设计，旨在探讨： ？为什么要进行项目化学习？ ？本土项目化学习可以从哪些设计维度切入？ ？学科和跨学科项目化学习有哪些设计模板和参考案例？