图解微人格心理学(教你发现身体里另一个自己)

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内容简介

1.3 现有的一切，早已在3岁时就写好了吗 文化的掠影 “3岁看到老”不仅是西方精神分析学派“童年 决定论”的衍生品，在东方的文化里，同样可以窥 见它的影子。 比如，《红楼梦》第二回，谈到宝玉抓周。当 他刚满1岁时，贾政便取来了各样物什摆放在他面前 ，他偏偏伸手抓走了脂粉钗环。贾政气得大怒，指 着宝玉骂道：“你必将是个酒色之徒！”后来，宝 玉无心学业，日日厮混在女人堆中，还美其名日： “女子是水做的骨肉，男子是泥做的骨肉。我见了 女子便觉清爽，见了男子便觉浊臭逼人。”倒也真 像是某种应验。 我国民间素来有抓周的习俗，长辈借此来预料 孩子成年后的发展，或好或歹，皆带着几分相信。 而在为人熟悉的故事里，无论是4岁让梨的孔融，还 是数岁让枣的王泰，皆成了良善的代表；那少时偷 针的孩子，长大后终因偷金而锒铛入狱。似乎太多 的习俗和故事都隐喻着“3岁看到老”的人格观，那 么这种说法真的靠谱吗？ 3岁看到老，看的究竟是什么 心理学家拉康（Lacan）认为，语言是一场诡辩 的游戏，“玫瑰”可以代表玫瑰花，也可以指代一 个美丽的女人。 同样，“3岁看到老”可以指3岁决定终生，自 此人格稳定、一成不变；也可以寓意着3岁前是生命 发展的关键期，在这个阶段中，孩子将如海绵一般 快速地吸收外界的刺激，建立起对自我及他人的认 知框架。后者，或许更符合实际情况。 1.3岁前是大脑发育的关键期。脑重的变化在一 定程度上可以反映出大脑内部结构发育的状况。研 究显示，婴儿刚出生时，脑重约为370克；至1岁时 ，婴儿脑重达到成人的60%；至2岁时，是出生时的3 倍，即成年人脑重的75%；到了3岁，幼儿的脑重已 经接近成年人的脑重。之后，大脑发育速度渐渐趋 缓，这意味着大脑的复杂度和丰富性将基本定型。 2.3岁前是语言发展的关键期。发展心理学家们 认为，婴儿最早能在9个月时，说出第一批具有特定 意义的词语。1岁左右，开始出现真正的符号交际。 1岁半后，幼儿慢慢减少以词代句的现象，会说较多 词句。2岁后，幼儿逐渐能用较完整的句子来表达自 己的想法。2岁～3岁阶段，幼儿的词汇量迅速增长 ，几乎每天都在掌握新的词汇。到了快4岁时，儿童 已经基本掌握母语的语法规则体系，成为一个颇具 表达能力的“谈话者”。 3.3岁前是自我意识萌芽的关键期。1岁前，婴 儿尚不能将自己作为一个主体与周围的事物区分开 来，直到他们开始意识到手脚是自己身体的一部分 ，而这成为自我意识的初级表现形式。1岁～2岁阶 段，幼儿学会叫“妈妈”，尝试将自己作为独立的